5.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A(填寫(xiě)序號(hào)).
(2)t1℃時(shí)30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g.
(3)將t1℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系B>C>A;
(4)當(dāng)A中混有少量的B時(shí),要提純A應(yīng)采用的方法是:降溫結(jié)晶.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大小比較; 
(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷配制的溶液質(zhì)量;
(3)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%;
(4)一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小,可以用降溫結(jié)晶的方法分離.

解答 解:(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A;
(2)t1℃時(shí),A的溶解度是30g,30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只能夠溶解15g,形成的溶液質(zhì)量是65g;
(3)t1℃時(shí),三種物質(zhì)飽和溶液中,B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,溫度升高到t2℃時(shí),A和B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,由于C在t2℃時(shí)的溶解度大于A在t1℃時(shí)溶解度,因此t2℃時(shí)C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此將t1℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A;
(4)A的溶解度受溫度變化影響較大,B的溶解度受溫度變化影響較小,當(dāng)A中混有少量的B時(shí),要提純A應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶.
故填:B>C>A;65;B>C>A;降溫結(jié)晶.

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線(xiàn)能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線(xiàn)可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有下列試劑:硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液、銅片、鋁片.某校九年級(jí)1班化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你和他們一起探究銀、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鋁片打磨后,放入裝有a:硫酸銅溶液燒杯中,觀(guān)察鋁片表面覆蓋一層b:
紅色的銅
三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?br />e:鋁、銅、銀
把銅片打磨后,放入裝有c:硝酸銀溶液燒杯中,觀(guān)察銅片表面覆蓋一層d:
銀白色的銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖B裝置中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.儀器b的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花,為了得到較為純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選用E(填寫(xiě)裝置序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先先移出導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是BC (填字母代號(hào)),反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.
如果用該裝置制取氣體,反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是裝置漏氣.
使用B裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是固體和液體反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B(填字母);收集裝置為C(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③ (填序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)的速度太快,不利于收集氣體.
(6)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
(7)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,選用D裝置收集氨氣.(填寫(xiě)字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示.
(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
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(3)氧化鍶的化學(xué)式是SrO.

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20.假定成人每分鐘呼吸15次,每次吸入的空氣體積為1L,則每分鐘吸入氧氣的體積是多少?3.15
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程并得出結(jié)果)

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10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范.下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中,符合規(guī)范的是( 。
A.
碳酸鈣固體
B.
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C.
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D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,做了五組實(shí)驗(yàn).分析并回答問(wèn)題.
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(2)寫(xiě)出D組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3或BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
(3)上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氣體,要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查
B.酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
C.給玻璃儀器加熱時(shí)都需墊石棉網(wǎng)
D.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案