5.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)裝置甲中裝的藥品是大理石(或石灰石)、稀鹽酸.
(2)若裝置乙中裝的是澄清石灰水,則反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)若丙中裝的是紫色石蕊試液,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色.
(4)若裝置丁中放置的是高低不同燃著的蠟燭,發(fā)生的現(xiàn)象為燃著的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳的物理性質(zhì)有密度比空氣的大,化學(xué)性質(zhì)有不能燃燒,不能支持燃燒.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)通入二氧化碳,燃著的蠟燭自下而上熄滅,由蠟燭熄滅的順序,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,裝置甲中裝的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸.
(2)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(4)通入二氧化碳,燃著的蠟燭自下而上熄滅,說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不能支持燃燒;蠟燭自下而上依次熄滅,說明了二氧化碳的密度比空氣的大.
故答案為:(1)大理石(或石灰石);稀鹽酸;
(2)澄清的石灰水變渾濁;
(3)紫色石蕊溶液變紅色;
(4)燃著的蠟燭自下而上依次熄滅;密度比空氣的大;不能燃燒,不能支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.下列試劑中不能夠?qū)NO3、Ba(OH)2、稀鹽酸三種無色溶液鑒別出來的是(  )
A.紫色石蕊試液B.K2CO3溶液C.Na2SO4溶液D.Cu(OH)2固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表(實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定).請(qǐng)回答:
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是氯離子和銅離子.
(2)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是對(duì)照;設(shè)置3號(hào)試管的目的是確定鈉離子和硫酸根離子對(duì)唾液淀粉酶的催化活性是否有影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖是電解水的簡易裝置.看圖填空:
(1)與a試管相連的是電源負(fù)極,與b試管相連的是電源正極.
(2)a內(nèi)收集到的氣體是氫氣,b內(nèi)收集到的氣體是氧氣,電解水化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是:水分子,不發(fā)生變化的微粒是:氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.煤、汽油、煤油、柴油、液化石油氣的燃料中,除了含有碳、氫元素外,含有硫、氮等元素,這些元素在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為二氧化硫、二氧化氮,釋放到大氣中,造成環(huán)境污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于Ca(OH)2敘述正確的是( 。
A.它的俗名叫生石灰,水溶液叫石灰水
B.它是一種白色粉末狀固體,易溶于水
C.它的溶液能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色,使無色酚酞試液不變色
D.它能與碳酸鈉溶液反應(yīng),來制備火堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.氫氧化鈣是色粉末固體,溶于水,俗稱熟石灰或消石灰,它可由生石灰(CaO)與水得到:CaO+H2O═Ca(OH)2,它也有腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
[假設(shè)]小明的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).     小白的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有HCl.
[實(shí)驗(yàn)探究](1)小明的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③把二氧化碳通入澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為:
澄清石灰水變渾濁
步驟②中反應(yīng)方程式為:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用的澄清石灰水沒有變質(zhì).
(2)小白的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立將氣體X通入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)方程式為:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白的假設(shè)成立
[實(shí)驗(yàn)反思]鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性,用它制取氣體往往不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,并將廢液進(jìn)行過濾,同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性.
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:只含有氫氧化鈉.乙同學(xué)認(rèn)為:只含有碳酸鈉.
丙同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.丁同學(xué)認(rèn)為含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣.
你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉(寫一種猜想).
【分析討論】你認(rèn)為丁同學(xué)的猜想不合理,理由是因?yàn)镹a2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象解 釋、結(jié) 論
取少量濾液于試管中,向其中加入過量(填“少量”或“過量”)的BaCl2溶液,過濾.現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該步驟的目的是檢驗(yàn)并除去碳酸鈉
取上述實(shí)驗(yàn)所得濾液少量,向其中滴加酚酞溶液.現(xiàn)象溶液變紅 結(jié)論:猜想成立.
【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)驗(yàn)證你的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量濾液于試管中,向其中滴入少量稀鹽酸.無明顯現(xiàn)象.猜想不成立.
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?不正確,理由因?yàn)楸孪刖沙霈F(xiàn)上述現(xiàn)象.

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