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【題目】2020年1月31日，澳大利亞首都地區(qū)因林火風險進入緊急狀態(tài)，持續(xù)5個月的澳大利亞山火依然在燃燒，常年保持空氣質量優(yōu)良的澳大利亞，多個城市都已經登頂全球污染指數日排行榜榜首，首都堪培拉城區(qū)也被濃煙籠罩，整個天空都被蒙上了一層灰色。下列有關說法錯誤的是（ ）

A.高溫、大風和干旱更易造成火災漫延

B.飛機噴灑止燃物是為了降低可燃物的著火點

C.持續(xù)燃燒的森林火災會引起嚴重的空氣污染

D.推土機和挖掘機清理碎屑區(qū)域是為了制造防火帶

【答案】B

【解析】

A、高溫、大風和干旱、少雨更易造成火災蔓延；故選項正確，但不符合題意；

B、飛機噴灑止燃物是為了降低可燃物的溫度低于著火點；故選項錯誤，但符合題意；

C、持續(xù)燃燒的森林火災產生大量煙塵，會引起嚴重的空氣污染；故選項正確，但不符合題意；

D、推土機和挖掘機清理碎屑區(qū)域是為了制造防火帶，清除可燃物，防止火勢蔓延；故選項正確，但不符合題意；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

（1）在實驗室里，用高錳酸鉀來制取氧氣，并用排水法收集。

①寫出反應的化學方程式____ ；

②反應的基本類型是_______。

③制取裝置中除選擇的a. b. d.f. h.1. n外。還應選擇上圖所給儀器中的________。

④有關該實驗說法正確的有________。

A 這瓶氧氣適合做木炭燃燒實驗

B 先把導管放在集氣瓶口外側，再加熱,等氣泡連續(xù)均勻冒出時，再把導管移到集氣瓶口

C 實驗前在集氣瓶里注滿水，玻璃片從上到下蓋住集氣瓶口,然后倒放在盛有水的水槽中

（2）選用適當的儀器，也可以用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體，

①要制取4.4克二氧化碳，需要10%的稀鹽酸_______g.

②實驗后分離出的液體中常常還有稀鹽酸，加入過量的______, 過濾可得到只含CaCl2的溶液.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產ClO2的工藝主要包括：

①反應Ⅰ是粗鹽除雜；

②反應Ⅱ是特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；

③反應Ⅲ是ClO2的制取。其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

工藝流程如圖，

（1）加入過量氫氧化鈉的目的是________。

（2）過量的試劑X是____（填化學式），操作A的名稱是_______。

（3）求出沉淀ClO2中Cl的化合價為_______。

（4）加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外，還能除去溶液中的雜質離子，請寫出其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式：___________。

（5）該流程中可循環(huán)利用的物質是水和________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）用C裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為_____，其中二氧化錳起_____作用；收集氧氣可以選擇_____（填裝置編號）。

（2）實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的_____（填藥品序號）。

A稀鹽酸 B熟石灰 C塊狀石灰石 D稀硫酸

檢驗CO2氣體時用澄清石灰水，其發(fā)生反應的化學方程式表示為_____。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫是一種有毒的氣體。若要控制反應速率并得到平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），收集裝置可選用如圖裝置，硫化氫氣體從_____端導入（填“a”或“b”）。

（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是_____（填序號）

A將燒杯換成水槽

B先將導管伸入水中，再用手捂住試管壁

C將水換成冰水

D先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:

實驗過程

實驗現象

________________，點燃酒精燈

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A～G是初中化學常見物質，“→”表示轉化關系，部分轉化條件未標出。在通常狀況下，A為黑色固體，E為無色液體，B、C、D是常見氣體，其中C有毒；A與一定量B在點燃條件下反應可生成C或D；C與D、B與E均可相互轉化；G是一種很不穩(wěn)定的弱酸，易分解成D和E。

（1）寫出A、G的化學式：A___________，G_____________。

（2）D轉化為C的反應條件是____________。

（3）F在MnO2催化作用下生成B和E的化學方程式為_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設】①氫氧化鈉沒有變質；②該氫氧化鈉部分變質；③該氫氧化鈉 ．

【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產生

反應的化學方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應 保存．

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g．試計算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質程度（即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數）為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、 節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是____________(填字母) ;

A 蒸餾水

B 河水

C 自來水

D 礦泉水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是_____，可以用__________________檢驗,該實驗說明水是由_______________組成的。

（3）生活中可用____________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是___________________。

（4）如圖為甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}

①圖中a點對應的甲溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

②當溫度為t3°C時,要將100g質量分數為20%的甲溶液變成飽和溶液,需要加入_________g甲固體(不含結晶水)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學利用右圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

實驗過程：

1將紅磷和白磷分別放入兩只試管中，一段時間后，A、B 試管中無明顯現象。

2用氣囊鼓入空氣至白磷和紅磷露出水面，A中白磷燃燒，B中無明顯現象。

已知：紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

（1）僅通過對比實驗②中露出水面的白磷和紅磷可得到的結論是_____。

（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現象是_____。

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