鋼的性能比生鐵強(qiáng)，主要是鋼的含碳量比生鐵
 
．
考點(diǎn)：生鐵和鋼
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵中的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，據(jù)此解答．
解答：解：生鐵中的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，故鋼中的含碳量比生鐵中的含碳量低，故填：低．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生鐵和鋼的區(qū)別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①利用A裝置，通過(guò)置換反應(yīng)能制得的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．其收集裝置應(yīng)選用
 
．
②利用A裝置，通過(guò)利用石灰石制得的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若選用C和D兩種方法都能收集某氣體，則該氣體的性質(zhì)是
 
．
④將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置，加熱，黑色粉末變紅，說(shuō)明氫氣具有
 
性．
⑤由于氫氣
 
，可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣．但由于氫氣易燃易爆，所以在有氫氣球的地方，最好放警示牌，請(qǐng)你寫(xiě)上一條警示語(yǔ)：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期存放石灰水的瓶子會(huì)有一層白膜，它的化學(xué)式是
 
，形成的原因是（寫(xiě)化學(xué)方程式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是：集氣瓶底部都預(yù)先裝有少量水，它們的作用分別是：鐵絲中的水是
 
，硫中的水是用來(lái)吸收有刺激性的燃燒燃燒產(chǎn)物（二氧化硫），防止
 
．寫(xiě)出乙瓶中硫燃燒的文字表達(dá)式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用固體食鹽配制一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)步驟為：
 
、
 
、
 
、
 
．用到主要儀器有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸（HCl體的水溶液）分4次加入樣品（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
稀鹽酸的用量 剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g 5.5g
第二次加入10g M
第三次加八10g 1.2g
第四次加八10g 1.2g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)．
（2）如表中M的數(shù)值應(yīng)為多少？
（3）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度；
【實(shí)驗(yàn)方案】劍蝴同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）；
【交流討論】小邵認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
（填序號(hào)）；
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 
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【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某原子的核電荷數(shù)是13，該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是27，則核外電子數(shù)是
 
，質(zhì)子數(shù)是
 
，該原子的名稱(chēng)
 
，原子符號(hào)是
 
，原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，該原子形成的離子符號(hào)是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)所表示的粒子中，能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是---（　�。�
A、H
B、H2
C、H+
D、2H

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