【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）指出甲實驗的不足之。
（2）已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過氧化氫制氧氣的催化劑。乙實驗的目的是；
請寫出乙實驗中反應的化學方程。
（3）丙實驗①、②是粗鹽提純實驗中的兩步，做完步驟①后，濾液仍然渾濁，其原因可能是；步驟②中，當觀察到時，停止加熱。

【答案】
（1）瓶內(nèi)未預先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）
（2）比較相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對過氧化氫分解的催化效果；2H2O2 2H2O + O2↑
（3）濾紙破損；有較多固體析出
【解析】由題中信息知，（1）指出甲實驗的不足之是瓶內(nèi)未預先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）。
（2）已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過氧化氫制氧氣的催化劑。乙實驗的目的是比較相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對過氧化氫分解的催化效果，乙實驗中反應的化學方程是2H2O2 2H2O + O2↑。
（3）丙實驗①、②是粗鹽提純實驗中的兩步，做完步驟①后，濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損等，步驟②中，當觀察到有較多固體析出時，停止加熱。
所以答案是：(1)瓶內(nèi)未預先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）(2)2H2O2 2H2O + O2↑(3)濾紙破損;有較多固體析出
【考點精析】本題主要考查了過濾操作的注意事項的相關知識點，需要掌握過濾操作注意事項：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關的是

序號

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

可燃性

冶煉金屬

B

氧氣

支持呼吸

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時吸收熱量

制冷劑

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類不正確的是

選 項

歸 類

內(nèi)容

A

化石燃料

煤、石油、天然氣

B

營養(yǎng)物質(zhì)

糖類、油脂、蛋白質(zhì)

C

常見的堿

純堿、苛性鈉、熟石灰

D

合成材料

聚乙烯、滌綸、合成橡膠

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不大于20%
C.t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D.t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是某奶制品標簽，“鈉”是指（　　）

營養(yǎng)成分表

項目 每100mL

蛋白質(zhì) 3.6g

脂肪 4.4g

碳水化合物 5.0g

鈉 65mg

鉀 120mg

A.元素

B.原子

C.分子

D.單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，請按要求完成下列填空。請按要求從氫氣、甲烷、一氧化碳、硫酸、氧化鈣、氫氧化銅中選擇合適物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上。

①具有還原性的有毒氧化物___

②工業(yè)上可用于除鐵銹的酸___

③食品袋中常見的干燥劑___

④一種難溶于水的堿___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學進行了下列相關探究。
探究一：甲組同學設計并進行實驗，探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下，銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關。
【實驗】利用下圖所示裝置進行實驗，并持續(xù)觀察一個月。

他們觀察到只有實驗①中銅片表面生銹，實驗②、③、④中銅片始終無明顯變化。
【解釋與結(jié)論】
（1）試管中的蒸餾水要預先煮沸，其目的是。
（2）實驗④中氫氧化鈉溶液的作用是（用化學方程式表示）。
（3）得出“銅生銹一定與二氧化碳有關”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是（填序號）。
由上述實驗推知，銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時接觸。
（4）【反思與評價】
在做猜想與假設時，同學們認為銅生銹與氮氣無關，其理由是。
（5）欲進一步證明銅綠中含有碳酸鹽，所需的試劑是。
（6）探究二：乙組同學探究加熱銅綠會生成什么物質(zhì)。
他們與老師一起進行了下圖所示的實驗。實驗過程中，觀察到試管口有無色液體產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。實驗完成后，試管內(nèi)固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>

他們經(jīng)過討論，猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉，或者是二者的混合物。乙組同學繼續(xù)實驗，取少量黑色固體于試管中，（填實驗操作以及現(xiàn)象），證明只有氧化銅。寫出該反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】繼“煤煙型”、“光化學煙霧型”污染后，現(xiàn)代人正關注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期，室內(nèi)污染已經(jīng)嚴重威脅到了我們的生活。下列不屬于室內(nèi)污染物的是（）

A.烹飪時產(chǎn)生的油煙B.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)

C.石材釋放出的有害放射性氣體氡D.水果散發(fā)出的香味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是（填字母序號），其化學方程式為。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置C裝置優(yōu)點 ， 若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應選用G裝置，并在該裝置中盛放（填試劑的名稱）；若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從導管進。
（4）小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應。

①小王先關閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應的方程式。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應，接下來的操作是 ， 此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式。

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