【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是(1)火柴頭在火柴盒上劃動時產生的熱量使磷燃燒;(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;(3)氯酸鉀分解產生的氧氣與硫反應;(4)放出的熱量使火柴桿著火。請根據(jù)題意寫出(1)~(3)步中反應的文字表達式,并在后面的括號內注明基本反應類型(填“化合反應”或“分解反應”):
(1)____________________________( )
(2)____________________________( )
(3)____________________________( )
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾位同學用硫粉、鐵絲及下列某些實驗儀器完成氧氣性質的實驗。
(1)完成硫在氧氣中燃燒實驗,需要選用上述儀器中的_________(填名稱)。
(2)小璐用天平稱取8.0硫粉時,誤將砝碼放在左盤,天平指針右偏,若要對稱量結果無影響,接下來最簡單的操作是____________(1g以下使用游碼)。
(3)小怡應選擇_____________(選填“10mL”、“25mL”、“50mL”)量筒來量取9mL水。她仰視讀數(shù),則所取水的體積____________(填“大于”、“小于”或“等于”)9mL。
(4)鐵在氧氣中燃燒實驗中,裝置如下圖,有一處明顯錯誤,請在圖中改正。若實驗過程中,并未看到火星四射的現(xiàn)象,原因可能是____________(填序號)。
①利用剛打磨過的鐵絲進行實驗 ②點燃火柴立即伸入氧氣瓶
③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時間過久
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【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關水的知識回答下列問題:
(1)小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,兩電極上均有氣體產生,試管a中氣體能 ,試管b中氣體能 ,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ,該反應的文字或符號表達式為 ,
(2)某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味
B.水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行 (填操作名稱),除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
③水是生命之源,與生活、生產關系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染,下列做法不利于保護水資源的是 (填序號)。
A.抑制水中所有動、植物的生長 B.不任意排放工業(yè)廢水
C.大量使用化肥、農藥 D.生活污水經過凈化處理后再排放
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【題目】某溫泉的水質為硬水,下列說法正確的是
A、硬水放一段時間就變成軟水 B、凡是含有雜質的水就是硬水
C、硬水是一種純凈物 D、硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物
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【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種刺激氣味的氣體E;加熱暗紫色固體F,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃。
(1)寫出A、B、C、D、E的名稱A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______
(2)用文字表達式表示有關的化學反應,并指出其基本反應類型。
①__ ( )
② ( )
③ ( )
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【題目】以下是實驗室制取氣體常用的化學儀器:
請回答以下問題:
(1)寫出儀器的名稱:A. ;C. 。
(2)甲同學選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置,所用的儀器中沒有H,請寫出甲同學制取氧氣的文字表達式 。
(3)乙同學選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置,所用的儀器有H,則他還需要的儀器有(填寫序號) 。
(4)乙同學制取氧氣完畢后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,試寫出一點可能的原因 。
(5)某同學在制取氧氣時,水槽中的水變成了紅色,其原因是 。
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【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B、空氣是混合物
C、空氣中不含二氧化碳
D、氮氣可以供給呼吸
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