4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，
水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

分析 （1）根據(jù)電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃；
（2）根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行解答；
（3）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分進(jìn)行解答．

解答 解：（1）甲管生成氫氣，b應(yīng)接電源正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
故填：氫氣；正；用帶火星的木條檢驗(yàn)；帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）電解水實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的．
故填：氫元素和氧元素．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，氫原子和氧原子不能改變，此變化中的最小粒子是氫原子和氧原子

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1；要熟記相關(guān)的數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．液化氣燃燒B．酒和醋的釀造C．呼吸作用D．農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列清洗方法中，利用乳化作用的是（　�。�
A．用自來(lái)水洗手B．用汽油清洗油污
C．用清洗劑清洗油膩的餐具D．用砂紙清除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問(wèn)題．

（1）分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）；
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度（任意一種方法即可）；
（3）10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．探究氣體的性質(zhì)、制取
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量控制
在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用相同質(zhì)地的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【猜想與假設(shè)】①所用稀鹽酸的濃度；②溫度；③大理石顆粒大小．
【收集證據(jù)】驗(yàn)證猜想與假設(shè)①是否成立．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（儀器任選）：室溫下，分別取相同質(zhì)量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中，分別加入相同體積（或相同質(zhì)量或等量）、不同濃度的稀鹽酸，觀察產(chǎn)生氣泡的速率（或相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時(shí)間或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間等），比較反應(yīng)速率的快慢．
（2）檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)
①向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是能溶于水．
②取3ml①中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液的顏色變化是紅色，說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）能力遷移

①寫(xiě)出儀器的名稱：a分液漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同）B，收集硫化氫應(yīng)選擇D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．6g某可燃物質(zhì)在空氣中完全燃燒只生成8.8g二氧化碳和3.6g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成
B．該物質(zhì)的分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為1：1
C．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
D．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在下列有關(guān)紙張的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．白色B．不溶于水C．易撕D．可燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
（1）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象①③⑥⑦⑨⑩（填序號(hào)）
①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
②原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體；
③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無(wú)色液體，呈凹狀；
④一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm；
⑤形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出；
⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；
⑦吹熄后，能看見(jiàn)燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；
⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；
⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；
⑩受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙．
（2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面．
結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳．
（4）如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是高的一支蠟燭，其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）硫離子S2-；（2）2個(gè)汞原子2Hg；（3）氨氣中氮的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3；（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2．

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