9．6g某可燃物質(zhì)在空氣中完全燃燒只生成8.8g二氧化碳和3.6g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成
B．該物質(zhì)的分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為1：1
C．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
D．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1

分析 6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水，根據(jù)燃燒的規(guī)律，生成的8.8g二氧化碳中的碳元素和3.6g水中氫元素均來(lái)自于4.6g的可燃物，利用碳、氫元素的質(zhì)量及可燃物的質(zhì)量，可完成對(duì)描述的判斷．

解答 解：8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g；3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g；
碳、氫元素質(zhì)量和=2.4g+0.4g=2.8g，小于可燃物的質(zhì)量6g，因此可燃物中除碳、氫元素外還應(yīng)含有氧元素；
可燃物中碳、氫元素質(zhì)量比=2.4g：0.4g=6：1，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為6：1，我們可以假設(shè)其質(zhì)量分別為6和1，又知碳元素和氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12和1，元素質(zhì)量除以相對(duì)原子質(zhì)量就是原子個(gè)數(shù)，故可燃物的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比=$\frac{6}{12}：\frac{1}{1}$=1：2；
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 可燃物完全燃燒時(shí)，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳、可燃物中的氫元素全部生成水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
①?gòu)慕M成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
②從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
③從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
④從資源角度看：水是生命之源．看到如圖2的漫畫(huà)，你的感想是：使用節(jié)水龍頭，洗菜的水用來(lái)澆花、沖廁所等（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．取一個(gè)雪碧飲料（或可口可樂(lè)飲料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個(gè)孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置洗凈的過(guò)濾層（如圖所示），制成一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．取一個(gè)容器放在下面接水．
（1）實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：①在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無(wú)色的，嘗一下有咸味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)鹽水比較，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
②取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，經(jīng)攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變澄清．
（2）分析與思考：簡(jiǎn)易凈水器有過(guò)濾作用，可以去除難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）由圖可獲得的一條信息是在t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等．
（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）圖中P點(diǎn)的表示的意思是在t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等
（4）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑．
（5）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量D（選序號(hào)）．
A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙     D．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，
水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．使用下列金屬制品時(shí)，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（　�。�
A．
   鐵鉗		B．
    鐵鍋		C．
   水龍頭		D．
   餐刀、湯匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是缺少尾氣的處理裝置，你的改進(jìn)方法是添加尾氣的處理裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉兩種：
（1）加熱時(shí)未均勻預(yù)熱就集中加熱；
（2）加熱完的試管未待冷卻就用水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是B．
A．用50mL酒精和50mL水配制100mL醫(yī)用酒精溶液
B．用10mL量筒量取9.0mL水
C．用pH試紙測(cè)某地雨水的pH為5.6
D．用向下排空氣法收集純凈的氫氣．

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