12．小敏對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)化如下：

已知：A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)課本中已出現(xiàn)的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去：
（1）A的化學(xué)式為KMnO4，C的化學(xué)式為MnO2，
（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中一個(gè)氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Fe3O4．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，A是紫黑色固體，故A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在一定的條件下能產(chǎn)生無(wú)色氣體B，故B是氧氣，鐵絲在氧氣能燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故D是四氧化三鐵；高錳酸鉀分解生成的二氧化錳是不溶于水的固體，錳酸鉀是溶于水的固體，故加水后得到的固體C是二氧化錳，E是錳酸鉀；二氧化錳能與過(guò)氧化氫混合產(chǎn)生氧氣，故F是過(guò)氧化氫，據(jù)此解答．

解答 解：A是紫黑色固體，故A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在一定的條件下能產(chǎn)生無(wú)色氣體B，故B是氧氣，鐵絲在氧氣能燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故D是四氧化三鐵；高錳酸鉀分解生成的二氧化錳是不溶于水的固體，錳酸鉀是溶于水的固體，故加水后得到的固體C是二氧化錳，E是錳酸鉀；二氧化錳能與過(guò)氧化氫混合產(chǎn)生氧氣，故F是過(guò)氧化氫，帶入框圖，推斷合理：
（1）A是高錳酸鉀，C是二氧化錳；故答案為：KMnO4；MnO2；
（2）鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵屬于氧化反應(yīng)，故答案為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Fe3O4．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式推斷題，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是（　�。�
A．不小心將燃著的酒精燈碰翻，立即用水撲滅
B．加熱液體的試管口不能對(duì)著自己或別人
C．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
D．實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽
E．滴瓶上的膠頭滴管用完后可以不洗滌直接放回原瓶
F．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過(guò)濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用
G．玻璃管跟橡皮管連接時(shí)，要將橡皮管一端用水潤(rùn)濕插入玻璃管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．取用28g石灰石樣品，把80g稀鹽酸分4次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．
序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）
第1次2016
第2次20m
第3次206
第4次206
（化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）請(qǐng)計(jì)算：
（1）表中m的數(shù)值應(yīng)該為6；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是22g；
（3）加入的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)鐵絲和鋁絲黃銅和黃金氯化鈉和硝酸銨食鹽和蔗糖
方案一用磁鐵吸引觀察顏色加適量水溶解后測(cè)溫
度變化		品嘗
方案二伸入稀硫酸溶液中灼燒觀察外觀分別加水溶解
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七中物質(zhì)，C、F是常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，溶質(zhì)含有三種元素，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）推測(cè)下列物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式：B、H2DFeCl2；
（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（3）寫(xiě)出C和G反應(yīng)的現(xiàn)象：銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體或有紫紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用適當(dāng)?shù)姆?hào)或化學(xué)式填空
（1）2個(gè)氮原子2N；              
（2）燒堿的成分NaOH；
（3）硫酸根離子SO42-；             
（4）天然氣和沼氣的主要成分CH4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
（2）請(qǐng)舉出3種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的有刻度的儀器名稱量筒、托盤(pán)天平、燒杯．
（3）在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉三種未均勻預(yù)熱就集中加熱、試管外壁有水珠、試管與燈芯接觸．
（4）工業(yè)上制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣該變化是物理變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12.5g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時(shí)，加入稀鹽酸的質(zhì)量為146g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為154.1g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．通過(guò)學(xué)習(xí)知道，人吸入的空氣與呼出的氣體中都含有二氧化碳．
【小俊質(zhì)疑】：人呼出氣體中的二氧化碳到底是空氣中原有的呢還是經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生的呢？
【小婧猜想】：主要是經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生的．
【探究實(shí)驗(yàn)】：他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)著裝置中的“呼、吸口”呼氣和吸氣，并觀察錐形瓶中澄清的石灰水的現(xiàn)象．
（1）吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)夾子1（填“1”或“2”），關(guān)閉另一個(gè)．觀察到a瓶中的石灰水變渾濁．
（2）呼氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)夾子2（填“1”或“2”），關(guān)閉另一個(gè)．觀察到b瓶中的石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：經(jīng)過(guò)多次重復(fù)以上探究，他們認(rèn)為，人吸入的空氣中二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水渾濁，呼出氣體中的二氧化碳主要是經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生的．
【拓展與交流】①吸氣時(shí)，如果打開(kāi)與關(guān)閉夾子弄反了，可能的后果是會(huì)吸入石灰水
②有同學(xué)認(rèn)為該裝置有些復(fù)雜．如果已有收集好的呼出氣體A與空氣B各1瓶，你的簡(jiǎn)單驗(yàn)證方法是滴入澄清石灰水，振蕩，觀察變渾濁的程度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案