14.用化學(xué)用語表示:
(1)鉀原子K;
(2)3個銨根離子3NH4+;
(3)2個二氧化硫分子2SO2
(4)空氣中供人呼吸的氣體O2;
(5)五氧化二磷中磷元素化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)空氣中供人呼吸的氣體是氧氣,寫出其化學(xué)式即可.
(5)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鉀原子可表示為:K.
(2)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個銨根離子可表示為:3NH4+
(3)由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個二氧化硫分子可表示為:2SO2
(4)空氣中供人呼吸的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2
(5)五氧化二磷中氧元素顯-2價,磷元素顯+5價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5
故答案為:(1)K;(2)3NH4+;(3)2SO2;(4)O2;(5)$\stackrel{+5}{P}$2O5

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,A需如何改進(jìn)裝置在試管口塞一團(tuán)棉花;這樣改動是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若用B裝置來制取氧氣,實驗時,先在錐形瓶中添加二氧化錳,再從長頸漏斗中添加過氧化氫溶液;該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是①(選序號).
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f(填“e”或“f”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.我們學(xué)習(xí)了氧氣的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(Ⅰ)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要?紤]的因素是AC(填序號).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件D.氣體的溶解性
(Ⅱ)請根據(jù)下列裝置圖完成以下各題:

(1)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用A和D裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用D裝置收集氣體,需滿足的條件是氣體的密度比空氣大.
(3)A裝置加熱時,試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.花青素(化學(xué)式Cl5H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護(hù)視力的作用,該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果,下列關(guān)于花青素的說法正確的是( 。
A.1個花青素分子含有3個原子
B.花青素的相對分子質(zhì)量是287g
C.花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是180:11:96
D.花青素是由15個碳元素、11個氫元素、1個氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.雙歧桿菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生半乳糖(C6H12O6),是構(gòu)成腦神經(jīng)系統(tǒng)中腦苷脂的成分,與嬰兒出生后腦的迅速生長有密切關(guān)系,請回答以下問題.
(1)半乳糖中碳、氫、氧原子個數(shù)比:1:2:1;
(2 )半乳糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比6:1:8;
(3)90g半乳糖中含有碳元素的質(zhì)量是多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中,A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;J能用于光合作用.

(1)F的化學(xué)式H2O2,B在反應(yīng)中的作用催化作用;
(2)A加熱分解的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,M和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化產(chǎn)生的熱量是化學(xué)變化的結(jié)果是(  )
A.火力發(fā)電B.電熨斗通電發(fā)熱
C.太陽能熱水器被陽光照射變熱D.摩擦產(chǎn)生熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式發(fā)生反應(yīng)時,溶液的pH隨滴入溶液體積而變化的曲線.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(2)該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(3)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH=7(填“>”或“<”或“=”),此時所得溶液中的溶質(zhì)是NaCl(寫化學(xué)式);
(4)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入中,理由是溶液的pH由小于7變?yōu)榇笥?;
(5)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl,HCl(寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯紅色;
(6)當(dāng)pH=12時,所得溶液的溶質(zhì)為NaOH,NaCl(寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入酚酞試液,溶液顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容.首先,他們分組進(jìn)行討論:

(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇C
(A)蠟燭 。˙)硫粉  (C)紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小明小組設(shè)計了如圖2的兩套實驗裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號)A.為了確保實驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好.
(3)小芳設(shè)計了如圖1實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,觀察到的主要現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積約為集氣瓶體積的1/5.由此得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5,還可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水,其化學(xué)性質(zhì)不活潑(“活潑”或“不活潑”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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同步練習(xí)冊答案