分析 (1)根據(jù)圖中試管口向下傾斜,酒精燈加熱進行分析;
(2)根據(jù)帶小孔的隔板通過氣體的壓強可以將固體和液體分離進行分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序進行分析;
(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣小進行分析.
解答 解:(1)圖中試管口向下傾斜,酒精燈加熱,所以圖①裝置制取氣體的適用條件是:反應物是固體,反應條件是加熱;
(2)帶小孔的隔板通過氣體的壓強可以將固體和液體分離,所以圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是:可以控制反應的開始和停止;
(3)鎂的金屬活動性比較靠前,與酸反應速率快,所以實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應制取H2,主要原因是:反應速率太快,不易收集;鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;
(4)氫氣的密度比空氣小,所以實驗室若用圖④裝置收集氫氣時,氣體應從b端通入.
故答案為:(1)固體與固體加熱條件;(2)隨用隨停;(3)反應速率快,不易控制;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 | B. | FeSO4 | C. | H2SO4 | D. | Na2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
規(guī)律 | 排序 |
示例:標準狀況下,密度由大到小 | CO2、C2H4、C2H2、CH4 |
標準狀況下,相對分子質量由小到大 | CH4、C2H2、C2H4、CO2 |
每個分子中含的原子總數(shù)由小到多 | CO2、C2H2、CH4、C2H4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在上述操作中發(fā)生了物理變化 | |
B. | 這兩個漢字是當時世界上最小的漢字 | |
C. | 此技術說明在化學變化中原子可以再分 | |
D. | 這標志著我國科學家已進入了操縱原子的階段 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ | 有無火焰 |
一氧化碳 | -205.1 | -191.5 | 約2600 | 有 |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 | 有 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 | 無 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 | ? |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中實驗結束時,應先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈 | |
B. | 乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用只是利用其燃燒提供熱量 | |
C. | 乙圖中為了使焦炭燃燒生成一氧化碳,只需通入少量的熱空氣 | |
D. | 完全反應后,甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是甲圖得到的是純凈物,乙圖得到的是混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉原子在化學反應中易失去1個電子 | |
B. | 氯離子核內(nèi)有17個質子 | |
C. | Na+與Cl-的最外層電子數(shù)相等 | |
D. | 元素的化學性質是由原子的質子數(shù)決定的 |
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