【題目】水是一種重要的資源,愛護(hù)水資源,人人有責(zé)。

1)如圖所示,電解水的實(shí)驗(yàn)中,通電一段時間后,玻璃管a中收集到的氣體是_____;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。

2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____

3)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ②隨意丟棄廢舊電池 ③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

4)下列凈化水的過程中,說法不正確的是_____(填字母)。

A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D 凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾

5)日常生活中,常用_____區(qū)分硬水和軟水,實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

【答案】H2 氫元素和氧元素 洗菜水用來澆花(合理即可) B 肥皂水 煮沸

【解析】

(1)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)節(jié)約用水的方法、措施,進(jìn)行分析解答。

(3)根據(jù)常見的水體污染的途徑進(jìn)行分析判斷。

(4)根據(jù)凈化水的原理與方法,進(jìn)行分析判斷。

(5)根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)、軟化方法,進(jìn)行分析解答。

(1)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,玻璃管a與電源的負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體是氫氣。電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,說明水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)節(jié)約用水的措施有:使用節(jié)水龍頭,洗菜的水用來澆花、沖廁所等。

(3)工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、提倡使用無磷洗衣粉、合理使用化肥和農(nóng)藥,均有利于防治水體污染;隨意丟棄廢舊電池,會污染水體和土壤。

(4)A.活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì),故選項(xiàng)說法正確。

B.明礬能對雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降,不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物,不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故選項(xiàng)說法錯誤。

C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌,故選項(xiàng)說法正確。

D.凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾,故選項(xiàng)說法正確。

(5)日常生活中,常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水;實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是煮沸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。實(shí)驗(yàn)中利用氧氣傳感器,測定燃燒過程中氧氣的積分?jǐn)?shù)(縱坐標(biāo))隨時間(橫坐標(biāo))變化曲線如右圖所示。下列說法不正確的是(

A.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

B.蠟燭燃燒需要氧氣

C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣剩余

D.蠟燭熄滅后,密閉容器中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)84%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大

C.t1℃時,甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.t2℃時,將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲﹥乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I是小紅接合課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖II并探究影響微粒運(yùn)動快慢的因素。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖II連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1)設(shè)計(jì)燒杯乙和試管E兩個裝置的目的是________________

2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________;

3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①____________________;②_______________________;

4)針對課本實(shí)驗(yàn)的不足,對比改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

查閱資料:

①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣,可以作為氣體干燥劑。

②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。

③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色。

1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱是__________。

2)寫出用圖A裝置制O2的化學(xué)方程式:______________ ,若在試管口塞一小團(tuán)棉花,則制O2的化學(xué)方程式為:_____________,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制O2的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管_____(“a”“b”)進(jìn)人;若用E裝置收集氧氣,需等氣泡_________________________的冒出時再收集。

3)英國化學(xué)家布萊克是第一個捕捉到二氧化碳的人,實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為:_______________________________________,若用D裝置收集,驗(yàn)證已經(jīng)收集滿的方法是:_____________________________________。

4)制取氨氣的發(fā)生裝置可選用____(填裝置序號),若用F裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為___端(填“m”“n”),驗(yàn)證氨氣集滿的方法是___________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素;

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 ;

(3)D中x= ;

(4)從E圖中你可獲知鈣元紊的相對原子質(zhì)量為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你參與下列探究:

(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見下圖1)探究分子的運(yùn)動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

(實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運(yùn)動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是__________________________。

2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是:(寫出2點(diǎn))_________ _____________。

(思維拓展)小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì):打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______________ 、_______________ 。

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【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是(

A.為氧化物的分子

B.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的CO2H2分子個數(shù)比為1 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,下列表示變化過程中的圖像中,正確的是(

A.B.C.D.

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