【題目】控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,能更好地利用化學反應為人類造福.
(1)如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH3OH)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物.寫出反應的化學方程式________________.甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同,甲醇中碳元素的化合價為___________.
②從圖中分析得出的下列結論中,正確的是____________(填序號).
A.該技術符合低碳經(jīng)濟的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因為______________
【答案】3H2+CO2CH3OH+H2O -2 AC 氧氣濃度越大,一定體積內氧氣分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈
【解析】
(1)二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH3OH)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,由于二氧化碳和氫氣含有C、H、O三種元素,所以該常溫下為液態(tài)的化合物為水,反應的化學方程式3H2+CO2CH3OH+H2O。甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同,甲醇中氧元素化合價為-2價,氫元素化合價為+1價,根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0,所以,設甲醇中碳元素的化合價為X,則 解得,X=-2,則甲醇中碳元素的化合價為-2價。
(2)A、該技術可以把空氣中的二氧化碳轉化為甲醇,符合低碳經(jīng)濟的理念,符合題意;
B、水在二氧化錳的催化條件下不能生成氫氣,不符合題意;
C、該技術可以把空氣中的二氧化碳轉化為甲醇,甲醇具有可燃性,可以用作燃料,有助于緩解全球面臨的能源危機,符合題意;
D、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成,液化石油氣和汽油除了含有碳、氫、氧三種元素外,還含有氮硫等元素,不符合題意。故選AC。
(3)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,從微觀角度看這是因為氧氣濃度越大,一定體積內氧氣分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅,在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________,其中發(fā)生還原反應的物質是________。
(2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應的依據(jù)是______________________________________________________。
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是__________(寫出一條即可)。
(4)用甲裝置進行實驗,完畢后先停止加熱,可能引起的后果是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(又稱“電瓶”),它的優(yōu)點是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負極材料是金屬鉛(Pb),電瓶內所加液體是溶質質量分數(shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時發(fā)生反應的化學方程式如下:PbO2(固)+2H2SO4+Pb=2PbSO4(固)+2H2O。當放電時,反應物反應掉一定量后,就會導致電壓下降,不能正常使用,這時就必須及時充電。
(1)電瓶在放電時,_________能轉化為電能。
(2)假如某個電瓶中鉛的質量為1800 g,內裝36%的稀硫酸1200 g,當有310.5 g的鉛參加反應時,需消耗稀硫酸中溶質_____克?此時電瓶中硫酸溶液溶質的質量分數(shù)是_____?(最后結果精確到0. 01%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學在實驗室整理化學藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,他們進行了如下探究活動。
(查閱資料)鉻(Cr)是銀白色金屬,在空氣中表面能形成致密的氧化膜。
(提出假設)考慮到鋁的活動性比銅強,提出了三種假設:
假設①:Al>Cr>Cu;假設②:Cr>Al>Cu;假設③:__。
(實驗過程)Ⅰ.取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
Ⅱ.將Cr、Cu、Al三種金屬分別放入三支試管中,再分別加入等體積的20%的稀硫酸。
(實驗現(xiàn)象)
(實驗結論)假設__(填序號)成立。
(問題與反思)(1)由上述結論可知,鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應。請寫出該反應的化學方程式:__(已知在該反應的生成物中鉻元素顯+2價)。
(2)小靜提出,按上述實驗操作,用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序,你認為__(填“可行”或“不可行”),理由是__。
(總結與歸納)由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:
①______;②________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如A—E圖所示。
請回答下列問題:
(1)用所給裝置制取并收集不同氣體,填寫如表空白。
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置 |
大理石 | _____ | CO2 | _____ |
_____ | 過氧化氫 | O2 | _____或C |
鋅粒 | 稀硫酸 | _____ | B或_____ |
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____________,b _______________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,可以選擇的裝置為_____________(填字母),發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置為_______(填字母);如何檢驗已收集滿__________。
(4)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________,收集裝置是_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學中常見的物質,已知B為黑色固體,D為紅色固體單質,F(xiàn)為紅色固體,它們的轉化關系如圖所示.請回答:
(1)物質B的化學式為 ;F的化學式為 ;
(2)寫出下列反應方程式
反應①的化學方程式為 ;
反應②的化學方程式為 ;
(3)反應①屬于 反應(填反應基本類型),反應①、③的反應基本類型是否相同? .
為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 | 試驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 猜想1:不成立 | |
實驗2 | 加入足量的稀鹽酸 | 猜想2:成立 | |
實驗3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3: |
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是 ,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是 (填物質的化學式).
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質量的a、b兩種不含結晶水的固體物質,分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中,充分攪拌后,現(xiàn)象如圖甲;然后升溫到50℃時.現(xiàn)象如圖乙;a、b兩種物質的溶解度曲線如圖丙。由這一過程可知()
A.圖甲中a溶液溶質質量分數(shù)比b溶液大a
B.圖乙中a、b溶液一定都是飽和溶液
C.圖丙中表示a的溶解度曲線是M
D.30℃時a、b溶液溶質質量分數(shù)不相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù).
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù).
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù).
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com