7．工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂．該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)各步反應(yīng)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)判斷所發(fā)生的反應(yīng)，以此判斷反應(yīng)類型．

解答 解：①把貝殼制成石灰乳，涉及的反應(yīng)有分解、化合；
②在引入的海水中加入石灰乳，沉降、過濾、洗滌沉淀物，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
③將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶，過濾，得到含結(jié)晶水的晶體，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
④將得到晶體在一定條件下加熱得到無水氯化鎂，涉及分解反應(yīng)；
⑤電解熔融氯化鎂，得到金屬鎂，為分解反應(yīng)．
沒有涉及的反應(yīng)為置換反應(yīng)．
故選C

點評 本題考查鎂的冶煉，題目難度不大，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)，可不寫化學(xué)方程式就能判斷出．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實驗．如：攪拌時可以用筷子代替，攪拌時注意事項是筷子朝同一方向旋轉(zhuǎn)，不能碰到燒杯壁或底部（合理均可）．（填一點即可）
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
③收集二氧化碳常選用裝置丙，下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿BC（選填序號）．
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶口B．將濕潤的浸泡紫色石蕊的紙片伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口
（3）實驗室制取氫氣，發(fā)生裝置如圖3所示．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
②檢查本裝置氣密性的操作：在導(dǎo)管末端夾緊止水夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，一段時間后水柱不下降，則氣密性良好．
③在制氫氣時，打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)加入的稀硫酸未能與鋅粒接觸，但稀硫酸已用完，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填序號）
A．澄清石灰水          B．碳酸鈉溶液        C．硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）30℃時，氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度（填寫“＞”、“＜”或“=”）；
（2）10℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)，至不再溶解為止，其中
氯化鈉（填溶質(zhì)）質(zhì)量較大．
（3）生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”．
請你解釋原因：碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較�。�
（4）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是C（填字母序號）．
A．氫氧化鈉    B．氯化鈉    C．硝酸銨    D．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鉀與氫氧化鈉有相似的性質(zhì)：放置在空氣中極易吸收空氣中的水分而潮解．也易與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某學(xué)習(xí)小組對實驗室久置的KOH的變質(zhì)程度進(jìn)行探究：先稱取10gKOH樣品，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1 ）KOH變質(zhì)的原因CO2+2KOH═K2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）由圖象，該學(xué)習(xí)小組判斷KOH樣品部分變質(zhì)，他們的判斷依據(jù)是開始沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀鹽酸先與氫氧化鉀反應(yīng)，氫氧化鉀被消耗完，稀鹽酸再與碳酸鉀反應(yīng)，才有氣泡產(chǎn)生．請你選用其它類別的物質(zhì)重新設(shè)計實驗證明他們的判斷是正確的（寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）古法中，將貝殼灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中相互作用制取KOH．在上述過程中，發(fā)生化合反應(yīng)的現(xiàn)象是放熱．發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+K2CO3═2KOH+CaCO3↓．
（4）超氧化鉀KO2 又稱“化學(xué)氧自救器”，用于煤礦井下應(yīng)急．它能與人呼出的CO2接觸產(chǎn)生氧氣，同時生成碳酸鉀．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方化學(xué)式是4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
（5）試根據(jù)圖象計算：l0gKOH樣品中未變質(zhì)的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．向微型實驗儀器井穴板的4個井穴（己編號）中分別滴加①稀硫酸②碳酸鉀③硫酸鋁④硝酸銀四種溶液各3滴，再各加1 滴紫色石蕊試液（所有試劑用量共約0-8mL）．觀察到①③④井穴中溶液 變紅，②井穴中溶液變藍(lán)，由本實驗得出的以下結(jié)論中正確的是（　�。� 
（1）pH＜7的溶液不一定是酸溶液 
（2）碳酸鉀溶液呈堿性，所以屬于堿
（3）用微型實驗儀器做實驗可節(jié)省藥品
（4）微型實驗可減少污染．
A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4）C．（2）（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．靑少年生長過程需要大量蛋白質(zhì)因此要多吃水果
B．油脂和搪類都可以給人體提供能量
C．合金、合成纖維和合成塑料都是合成材料
D．人體缺鈣易造成甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列選項不屬于人類必需微量元素的是（　�。�
A．OB．FeC．ID．Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月 22日-28日是第二十八屆“中國水周”．聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展“Water　and　Sustainable　Development””．我國紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列做法符合宣傳主題的是（　�。�
A．抑制河湖中所有植物的生長B．整治河流水域周邊的禽畜養(yǎng)殖業(yè)
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥D．生活污水可以不經(jīng)處理直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物）．其中B是紫紅色金屬，D、F為黑色固體，H是實驗室中最常見的無色無味液體．
請回答：
（1）若A在常溫下為固體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若A在常溫下為液體，則MnO2在反應(yīng)中的作用是催化作用．
（2）G的化學(xué)式為CO．
（3）寫出物質(zhì)I的一種用途滅火．

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