18.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
 
(1)圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性;
(2)如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));收集裝置選D或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),該反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃
(4)若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B.

分析 (1)圖F是檢查裝置的氣密性,進(jìn)行分析解答.
(2)用過氧化氫制氧氣屬于固液常溫型,氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,結(jié)合氧氣的驗(yàn)滿方法,進(jìn)行分析解答.
(4)用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)圖F是檢查裝置的氣密性.
(2)用過氧化氫制氧氣屬于固液常溫型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是D或E.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳;用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.
(4)用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B.
故答案為:(1)檢查裝置的氣密性;(2)A;D或E;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.如圖所示的錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體膠頭滴管內(nèi)盛有液體,進(jìn)入瓶中,振蕩,一會(huì)兒可見套在玻璃管,下端的小氣球a 鼓起.氣體X 和液體,Y 可能是( 。
A.X是CO2,Y是NaOH溶液B.X是O2,Y 是稀硫酸
C.X是SO2,Y 是NaOH溶液D.X 是CO,Y是石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)所學(xué)過的知識(shí),按要求用合適的化學(xué)語言填空:
(1)寫出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或名稱:鋁Al;Ar氬元素; 地殼中含量最多的元素O;
(2)兩個(gè)鈉離子2Na+; 三個(gè)氮原子3N;
(3)Cl-的意義一個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

6.鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素.日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀.如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:
(1)氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為58.5.
(2)氯化鈉中氯元素與鈉元素的質(zhì)量比為71:46
(3)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(精確到 0.1%)39.3%.
(4)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過 2.3g,如果人體所需的鈉元素全部來自該品 牌低鈉鹽,那么一個(gè)人每天攝入的質(zhì)量不宜超過多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù)). 
(5)若每日食用 5g 該品牌低鈉鹽,請(qǐng)你算一算,人體攝入的鈉元素質(zhì)量?jī)H為等質(zhì)量氯化鈉中鈉元素質(zhì)量的百分之多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水是一種重要的自然資源.
(1)自水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加活性炭,此過程發(fā)生的是物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流;;日常生活中,降低水硬度的方法是加熱煮沸.
(3)電解水時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
用帶火星木條來檢驗(yàn)如圖B試管中的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在農(nóng)村人們常常飲用河水或者泉水,這些水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),
一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯
化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC;
(2)A步驟中加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì);
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水軟水;可以用肥皂水來區(qū)分,生活中軟化水的方法加熱煮沸
(4)過濾時(shí),玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損;
儀器本身不干凈.(要求寫出兩個(gè)方面的原因)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列處理方法不正確的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
B.撲滅森林火災(zāi)有效方法之一是將大火蔓延路線前的 一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應(yīng)立即用水澆滅
D.遇到火災(zāi)時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.閱讀材料,回答問題:(勾畫編號(hào)選出一點(diǎn)就可以)
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
(1)物理性質(zhì):臭氧是淡藍(lán)色氣體;
(2)用途:大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境;利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.有以下物質(zhì):①氧氣②蒸餾水③海水④液態(tài)氮?dú)猗菔雏}水⑥空氣
將符合題意的序號(hào)填在下列空格內(nèi):屬于純凈物的是①②④屬于混合物是③⑤⑥.

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