如圖是實驗室制氧氣的裝置圖，指出儀器名稱及簡答：
a
 
．
b
 
．
c
 
．
試管口為什么略向下傾斜？
 
．
為什么要等氣泡均勻放出才收集氧氣？
 
．
收集滿氧氣時為什么要先將導(dǎo)管拿出水面？
 
．
用化學(xué)式表示此反應(yīng)的表達(dá)式：
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
加熱試管中的固體物質(zhì)時，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
用排水法收集氣體時，剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集；
利用加熱的方法制取氧氣，并且利用排水法收集氧氣時，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氧氣后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
試管口沒有一團棉花，是利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣．
解答：解：a是酒精燈，常用作熱源；b是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；c是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：酒精燈；鐵架臺；集氣瓶．
為了防止水蒸氣冷凝、回流，炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜．
均勻放出的氣泡中是純凈的氧氣，因此當(dāng)氣泡均勻放出時才收集．
為了防止水倒流入試管，把試管炸裂，收集滿氧氣時要先將導(dǎo)管拿出水面，然后再熄滅酒精燈．
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是王騰同學(xué)對一些化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類的一組，你認(rèn)為其中與其他三個反應(yīng)不屬于同類型的是（　�。�
A、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
B、H2CO3═CO2+H2O
C、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機、手提電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)可表示Li+MnO2═LiMnO2．以下說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)中Mn的化合價沒有變化
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、LiMnO2為新型的氧化物
D、該反應(yīng)中MnO2作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)反應(yīng)方程式H2SO4+Na2S2O3═Na2SO4+S+H2O+X，推斷物質(zhì)X的化學(xué)式為（　�。�
A、SO2
B、SO3
C、H2S
D、Na2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一未知氣體，它可能是二氧化碳、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，為確定其成分，某同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置（小貼士：濃硫酸有強吸水性，可作干燥劑；無水硫酸銅易吸水由白色粉末變?yōu)樗{(lán)色的膽礬晶體，可以用于檢驗水）．

（1）B裝置的作用是
 
，D裝置與E裝置能否互換，為什么？
 
．
（2）如果未知氣體是二氧化碳，則可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）若C處的氧化銅變紅，D處的無水硫酸銅變成藍(lán)色，E處石灰水變渾濁，A處無明顯現(xiàn)象，則未知氣體是
 
．
（4）本實驗有一處缺陷，它是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)興趣小組探究實驗所用廢舊干電池組成示意圖，請幫助他們完成相應(yīng)的報告．
提出問題：白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的？
資料：干電池的白色糊狀物中含有銨根離子．
淀粉遇碘水立即變成藍(lán)色．
猜想：可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種，白色糊狀物可能是淀粉．
設(shè)計方案：
小亮首先認(rèn)為不能存在的離子是
 
，因為銨根離子遇到該離子會生成氨氣．
為了驗證其他離子的存在情況，興趣小組設(shè)計如下實驗，請你完成以下實驗報告．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
（1）取糊狀物少量，加足量的水，攪拌后過濾．取少量濾液于試管中，滴加硝酸鋇溶液
 
 沒有SO42-和CO32-存在
（2）取（1）所得濾液少量，先滴入稀硝酸，再滴加少量
 
溶液		 產(chǎn)生白色沉淀 存在的離子是
 
（3）取白色糊狀物，滴加少量
 
溶液		 出現(xiàn)藍(lán)色 有淀粉存在
結(jié)論：干電池內(nèi)白色糊狀物中含有的鹽類物質(zhì)是
 
，在化肥中它屬于
 
（選填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
實驗操作（2）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
反思：回收廢舊電池可以得到多種有用物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的有
 
等，隨意丟棄廢舊于電池會有哪些不好之處？請你從環(huán)境保護(hù)和資源等方面談?wù)勀愕目捶ǎ?div id="auawaug" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，在按圖連好儀器，通過電加熱棒使紅磷被點燃；
①紅磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：
 
；
②若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL；
③若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)計的小，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
；同時還能得出的一些氮氣性質(zhì)，如氮氣
 
（至少說出2點）；
④集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
 
（填序號）．
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體溢出  c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）圖1中儀器①的名稱是
 
；
（2）實驗室收集O2的裝置是
 
（填字母序號），選此裝置收集O2的理由是
 
；
（3）制取CO2所需要品是
 
（填名稱），可選用的發(fā)生裝置是
 
；
（4）如圖2所示，向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置（圖1），回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請你歸納出實驗室制備這三種氣體的共同點
 
（填序號）．
A．需要加熱   B．需用催化劑   C．沒有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
（3）如用高錳酸鉀制取O2，則裝置A還需做的一點改動是
 
；若用裝置B制備氧氣，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用C裝置收集一瓶氧氣，則如何檢驗是否集滿氧氣？
 
．
（4））實驗室可用裝置F制取H2，反應(yīng)方程式為
 
； F裝置跟B裝置相比優(yōu)點是
 
；若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集H2，請把瓶中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
（5）化學(xué)上可通過下列反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。�2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，可選用圖中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，
 
作為反應(yīng)的收集裝置（填序號）．

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