2．認(rèn)真思考，回答問(wèn)題：
（1）植物光合作用表示為：水+二氧化碳→淀粉+氧氣．試推斷：淀粉中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（2）氧化汞、二氧化碳、水等物質(zhì)中都含有氧原子，他們所含的這種原子具有的質(zhì)子數(shù)8，因此可把他們統(tǒng)稱(chēng)為氧元素；又因?yàn)槿N物質(zhì)都由2種元素組成，且都含有氧元素，所以都屬于氧化物．

分析 （1）在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變．反應(yīng)物中的元素是碳元素、氫元素、氧元素．生成物的元素也應(yīng)該是碳元素、氫元素、氧元素；
（2）根據(jù)氧化汞、二氧化碳、水三種物質(zhì)的組成分析解答

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物氧氣中含有氧元素，那么反應(yīng)物中的碳元素、氫元素一定在淀粉中，淀粉中是否含有氧元素?zé)o法確定．所以淀粉中含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素；
故答案為：碳、氫；氧；
（2）氧化汞、二氧化碳、水等物質(zhì)中都含有氧原子，氧原子具有的質(zhì)子數(shù)為8，稱(chēng)為氧元素；又因?yàn)槿N物質(zhì)都由2種元素組成，且都含有氧元素，所以都屬于氧化物．
故答案為：氧；8；氧元素；2；氧元素；氧化．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律和氧化物方面的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變和氧化物概念的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣的主要成分是氮?dú)猓?8%）和氧氣（21%）
B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
C．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
D．根據(jù)沸點(diǎn)不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中以單質(zhì) （選填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）鋁、鐵、銅是生活中廣泛使用的三種金屬．下列試劑中，哪種能直接驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序？BD （填字母代號(hào)）．
A、硫酸鋁溶液     B、硫酸亞鐵溶液  C、硫酸銅溶液     D、稀硫酸
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水蒸汽發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．將生銹的鐵片放入足量的稀鹽酸溶液中，可能發(fā)生的反應(yīng)有2個(gè)，寫(xiě)出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為19.00；            
（2）X=8；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）；
（4）②與B形成的化合物的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的化合物是（　　）
A．CO2B．COC．H2D．C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某密閉容器中有 X、O2和 CO2三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．請(qǐng)根據(jù)表中信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量 237010
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量 0待測(cè)4527
A．表中“待測(cè)”值為 21
B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．X 中含有氧元素
D．反應(yīng)生成的 CO2和 H2O 質(zhì)量比為 45：27

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．自然界中存在碳氧循環(huán)，如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在⑤、⑥所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一層是光合作用；另一層是綠色植物呼吸作用，消耗氧氣（填名稱(chēng)）．
（2）臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．在⑦所示的過(guò)程中臭氧層中的臭氧（O3）在日光作用下轉(zhuǎn)化成O2．
①寫(xiě)出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2．
②下列關(guān)于氧氣和臭氧的說(shuō)法不正確的是AB．
A．氧氣在空氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%     B．臭氧是空氣污染物，是溫室氣體
C．臭氧和氧氣混在一起是混合物     D．臭氧和氧氣，物質(zhì)分類(lèi)相同，化學(xué)性質(zhì)不同
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬(wàn)年前的水平．
①為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．
從上圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的
②下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是ABD．
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) B．研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（4）空氣中的氮?dú)饩哂袕V泛用途，它制造硝酸和氮肥重要原料．請(qǐng)寫(xiě)出由氮、氫、氧三種元素組成常見(jiàn)的酸、堿、鹽化學(xué)式各一個(gè)：酸HNO3，堿NH3•H2O，鹽NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．已知A、B、C、D為初中常見(jiàn)物質(zhì)，B為紅棕色固體，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間的存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分產(chǎn)物已略去）

（1）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）B與C的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（3）X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的酸或鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類(lèi)型
（1）鐵銹作為催化劑加入過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（4）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水．

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