【題目】飲食健康是大家比較關(guān)心的話題．下列做法中，對(duì)人體無(wú)害的是(　　)

A. 添加工業(yè)明膠的老酸奶果凍 B. 食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/span>

C. 種植蔬菜噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲 D. 用甲醛水溶液浸泡的海鮮

【答案】B

【解析】A. 工業(yè)明膠中有有害物質(zhì)，不能用于食品添加劑，不符合題意；B. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，填充食品包裝袋中可以隔絕氧氣防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)，符合題意； C、噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲容易導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品中農(nóng)藥殘留，生態(tài)環(huán)境受到污染，殘留農(nóng)藥會(huì)損害人體神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、肝臟等重要器官和組織；該做法對(duì)人體有害，故選項(xiàng)不符合題意；D. 甲醛是有毒物質(zhì)，不能用其水溶液浸泡的海鮮，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品12g放入燒杯中，再向燒杯中加入35g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中剩余固體物質(zhì)和溶液共42.6g，
（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置；這樣改動(dòng)是為了；反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ．
（3）若用B裝置來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在添加二氧化錳，再?gòu)?/span>添加過(guò)氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是（選序號(hào)）．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“e”或“f”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中13號(hào)元素的名稱是 ， 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是 ．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x= ， 鍶元素的氯化物的化學(xué)式為 ． 通過(guò)上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號(hào)）：
a：質(zhì)子數(shù)不同 b：中子數(shù)不同 c：相對(duì)原子質(zhì)量不同 d：電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第11屆G20峰會(huì)在中國(guó)杭州召開，會(huì)議中的各項(xiàng)安排均體現(xiàn)了中國(guó)品質(zhì)．

（1）低鈉礦泉水的鈉離子 ， 2個(gè)水分子 ．
（2）陶瓷中一種主要成分的化學(xué)式是MO2 ， 其中的M是地殼中含量第二位的元素，則M是 ， 在MO2中M的化合價(jià)是 ．
（3）環(huán)保煙花的配方中沒(méi)有金屬粉末及含硫物質(zhì)．硫在空氣中燃燒會(huì)生成大氣污染物，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 金屬也能燃燒，如：燃燒生成 ， 金屬粉末燃燒會(huì)產(chǎn)生可吸入顆粒物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用如圖所示的操作展開了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）【探究一】過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序
實(shí)驗(yàn)Ⅰ向試管中緩緩加入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加入二氧化錳后，試管中快速產(chǎn)生大量氣泡．實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平穩(wěn)氣流的是（填序號(hào)）
（2）【探究二】尋找新的催化劑
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中加入紅磚粉末后試管中產(chǎn)生大量氣泡，檢驗(yàn)該氣體成分的方法是 ， 這是利用了該氣體具有的性質(zhì)．待試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并再次檢驗(yàn)氣體，如此反復(fù)多次，觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ． 將實(shí)驗(yàn)后的剩余物小心過(guò)濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱量，所得固體仍為ag．通過(guò)上述過(guò)程得出的結(jié)論是 ．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ與實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)比，探究的問(wèn)題是 ．
實(shí)驗(yàn)拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 ．
A．催化劑只能是固體
B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑也可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
E．使用催化劑能增加生成物的產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣

B. 洗潔精洗滌油污時(shí)發(fā)生了乳化作用

C. 活性炭可除去水中的色素和異味

D. 溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．
（1）食鹽主要成分的化學(xué)式為；
（2）亞硝酸鈉和食鹽中都含有的離子的化學(xué)符號(hào)是；
（3）亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl NaCl+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為 ， 該化學(xué)方程式里的含氮物質(zhì)中，氮元素未表現(xiàn)出的化合價(jià)為價(jià)（填序號(hào)）
A．+3 B．﹣3 C．0 D．+5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列關(guān)于某些有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)描述不正確的是

A．油脂不溶于水，易溶于汽油等有機(jī)溶劑

B．蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性

C．用燃燒法可以區(qū)分羊毛和尼龍線

D．葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案