【題目】在學習實驗室制取二氧化碳選用試劑研究中,一般都會以塊狀大理石和稀鹽酸、粉末狀大理石與稀鹽酸、碳酸鈉與稀鹽酸、塊狀大理石與稀硫酸進行對比實驗探究; 學興趣小組就除反應物狀態(tài)以外影響大理石與稀鹽酸反應快慢因素進行了如下探究。
(提出問題)大理石與稀鹽酸反應的快慢還會受哪些因素的影響?
(猜想假設)
假設一:可能與溫度的高低有關。 假設二:可能與稀鹽酸的濃度有關。
(設計并實驗)小組成員用不同質量分數(shù)的稀鹽酸和不同環(huán)境溫度下進行如下實驗:
實驗 序號 | 鹽酸的質量分數(shù) (均取 20mL) | 大理石 的質量 | 實驗環(huán) 境溫度 | 收集相同體積的二氧 化碳所用時間(秒) |
1 | 10% | 2g | 20℃ | 59.8 |
2 | 10% | 2g | 35℃ | 41.7 |
3 | 20% | 2g | 20℃ | 35.5 |
4 | 20% | 2g | 35℃ | 27.2 |
(1) 寫出實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式_____。
(收集證據(jù))
(2) 要比較不同溫度對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____;要比較不同質量分 數(shù)的稀鹽酸對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____。
(總結反思)
(3)小組經過討論分析得出如下結論:
a、溫度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:_____;
b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:___________________。
(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產生產物的快慢來定量比較反應速率快慢外,還可以采用其他什么方法來比較反應速率的快慢(除觀察產生氣泡的快慢)? 答:_____。
【答案】 1和2(或3和4) 1和3(或2和4) 溫度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快 稀鹽酸濃度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快 比較相同時間內收集到二氧化碳的體積的多少
【解析】
設計并實驗:
(1)實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的反應化學方程式為。
收集證據(jù):
(2)要比較不同溫度對反應快慢的影響應選擇實驗編號是1和2(或3和4);要比較不同質量分數(shù)的稀鹽酸對反應快慢的影響應選擇實驗編號是1和3(或2和4)。
總結反思:
(3) a、溫度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:溫度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快;
b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:稀鹽酸濃度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快。
(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產生產物的快慢來定量比較反應速率快慢外,還可以采用比較相同時間內收集到二氧化碳的體積的多少。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】山西民歌風靡全國,《夸士產》中唱到:平遙的牛肉太谷的餅,清徐的萄甜盈盈,榆次太原祁縣城,有的是拉面削面香煞人----------陽泉煤炭有名聲呀兒呦-------------杏花村的特產竹葉青-------------山西的陳醋酸淋淋
(1)竹葉青酒中含有乙醇(俗稱酒精),酒精是____(填“純凈物”或“混合物”) ,酒精燃燒的化學方程式為_______。
(2)煤屬于_________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),煤若不充分燃燒會產生有害氣體______,煤的燃燒會導致酸雨是因為它中含有_____元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H 和 X 都是初中化學中常見的物質,其中 A、D 是無色氣體,B、E 是紅色固體,B是工業(yè)生產常見的鐵礦石,F 為白色沉淀,H 為紅褐色沉淀,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略):
(1)寫出下列字母所代表物質的化學式:A:_____H: _____X:_____;
(2)寫出 E 在生活中常見用途_____,C 的常見合金名稱:_____,它的合金屬于_____材料(填“合成”或“金屬”)
(3)寫出過程③的化學方程式_____;
(4)寫出④的化學方程式_____;該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的的常用實驗裝置,請根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1)寫出編號①所指儀器的名稱:______________。
(2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式___________。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個實驗中正確的接口順序為b→__________(填小寫字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的物質的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反 應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( )
A.這個反應是化合反應B.反應物與生成物的分子數(shù)比為 9:5
C.該反應有兩種生成物D.參加反應的 與 的質量比為 2:1
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【題目】祺祺在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖甲所示),為確認其中的溶質,她設計并進行了如下探究活動,請回答下列問題。
[猜想與假設]其溶質可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
[資料查閱]上述四種物質的相關信息如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
[探究過程]
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應是_____;在進行操作②時有無色無味的氣體產生,由此又可排除假設物質中的_____。
[探究結論]祺祺由此推斷出該溶液中的溶質可能是上述假設物質中的_____。
[探究反思]實驗結束后,祺祺將上述實驗中所有的物質都倒入盛有“實驗室制取二氧化碳”實驗中所得廢液的廢液缸中,觀察到有氣泡產生,最終逐漸產生了少量白色沉淀。請幫祺祺同學寫出產生氣泡的反應的化學方程式:_____;最終廢液缸中一定存在的溶質除石蕊外還有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”是初中化學一個重要的定量實驗;瘜W興趣小組在老師指導下,設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。
(1)加熱白磷,白磷劇烈燃燒,產生大量的_____,同時放出熱量,使活塞先向_____移動一小段距離。
(2)等一會兒,因為注射器內氧氣被消耗,注射器內壓強_____(填“變大”或“變小”),活塞最終停在刻度處,據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。
(3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差,你認為造成偏差的原因可能是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資料一:今年熱播電影《流浪地球》中,提到太陽出現(xiàn)的“氦閃”,是在太陽發(fā)生激烈的氦核聚變時才會出現(xiàn)的情況。從化學組成來看,現(xiàn)在的太陽質量大約四分之三是氫,剩下幾乎是氦,包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質量少于2%,采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。
(1)H元素和He元素的本質區(qū)別是_____不同。He是高效核能原料,其原子結構示意圖為_____。
(2)在電影的尾聲,宇航員劉培強將帶有三千萬噸燃料的空間站開向了木星,彌補了最后的五千公里,計劃得以成功。請寫出氫氣爆炸的化學方程式:_____。實際上氫氣想要燃燒,不是有氧氣就能燃燒的,需要達到一定的氧氣濃度。所以說,靠地球上這點氧氣想點燃木星,幾乎是不夠的。另外,等離子發(fā)電機發(fā)射的等離子束在太空中精力漫長的7萬公里形成,會變得冰涼,已經不能達到點燃氫氣的溫度。
資料二:“價類圖”是常用來表示元素的化學價與物質類別關系的坐標圖。飛飛同學用圖表示氮元素的部分價類關系,回答下列問題。
(3)A點對應的物質類別是_____;D點對應物質的化學式為_____。
(4)某化合物的化學式為KNO3,它對應的點是_____(填字母);KNO3屬于_____肥;其中鉀元素的質量分數(shù)為_____%(精確到0.1%)。
(5) G點對應的物質,從外觀和味道都跟氯化鈉極為相似,常被誤作食鹽食用,導致中毒事件的發(fā)生。用化學式表示氮元素在G點物質中的化合價_____,該物質名稱讀作_____,其中氮氧元素的質量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,NaCl的溶解度為36.0g,現(xiàn)有該溫度下200g 5%的NaCl溶液,求下列變化后溶液中NaCl的質量分數(shù)。
(1)加10gNaCl完全溶解:_______;
(2)加20g水:_______;
(3)蒸發(fā)20g水:_______。(計算結果精確到0.1%)
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