6.如圖為實(shí)驗(yàn)室常見裝置,請回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B,b中應(yīng)加入稀鹽酸其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸(填寫試劑名稱)的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”).
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取氫氣,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止(答出一點(diǎn)即).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳密度比空氣大;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.

解答 解:(1)a是酒精燈,b是長頸漏斗.
故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B,b中應(yīng)加入稀鹽酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸的D裝置;
如用E裝置收集CO2,由于二氧化碳密度比空氣大,則氣體應(yīng)從c端通入.
故填:B;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;c.
(4)C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在相同的條件下,將Mg、Al、Fe分別投入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、質(zhì)量也相同的足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后,產(chǎn)生相等質(zhì)量的氫氣,則投入的三種金屬質(zhì)量關(guān)系是( 。
A.無法確定B.Fe>Mg>AlC.Al>Fe>MgD.Mg>Al>Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【探究活動】同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到(1)紅色液體變成無色現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應(yīng).
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】最終燒杯溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:硫酸鈉;          乙同學(xué)猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;
【評價(jià)與交流】大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是(3)錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
(4)燒杯中溶液無色,說明溶液不顯堿性,證明溶液中不含氫氧化鈉,所以乙同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤.
甲同學(xué)為了證明自己的猜想,實(shí)驗(yàn)如下:取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中,觀察到(5)黑色固體減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯(cuò)誤的,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為(6)Na2SO4和H2SO4(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。
A.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系
B.純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
D.含氧的化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列不符合“節(jié)能減排”主題的是( 。
A.用舊報(bào)紙制鉛筆桿B.參加“地球熄燈一小時(shí)”活動
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D.深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在硝酸銅、硝酸鋅、硝酸亞鐵混合溶液中加入鋁粉,充分反應(yīng)后過濾.
(1)若濾紙上有兩種金屬,則這兩種金屬是Cu、Fe(填化學(xué)式)
(2)若濾液中只有一種溶質(zhì),則這種溶質(zhì)是Al(NO33(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知X是有毒且難溶于水的氣體,Y是不燃燒且不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,他們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)物質(zhì)Z的名稱是碳酸鈣.
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為①CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2等其它合理答案);
②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑(或CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑).
(3)X、Y中所含元素相同,但它們的性質(zhì)有很大不同的原因是兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2,下列說法不正確的是( 。
[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,硝酸銀溶液遇HCl有白色固體,濃硫酸吸水.
A.①中可用稀硫酸代替稀鹽酸
B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生,說明CO2氣體中已經(jīng)不昆有HCl氣體
C.④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D、E五瓶失去標(biāo)簽的溶液,所含溶質(zhì)分別是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一種.首先可以直接判斷出A為硫酸銅溶液,理由是硫酸銅溶液顯藍(lán)色,其它溶液顯無色.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)又通過以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別:
實(shí)驗(yàn)中觀察到:A、B混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀、A、C混合產(chǎn)生白色沉淀,C、D混合產(chǎn)生白色沉淀,其余均無明顯現(xiàn)象.由此判斷:D為硫酸溶液,A與C反應(yīng)方程式為BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2.A與E能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?理由是不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件.

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同步練習(xí)冊答案