11．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖所示．回答下列問題：

（1）加入過量鐵粉的目的是使硫酸銅完全反應(yīng)，固體B的成分是銅、鐵；
（2）操作I的名稱是過濾；該過程中使用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯．
（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：2NaOH+FeSO4═Na2SO4+Fe（OH）2↓．反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)過量的鐵粉能全部將硫酸銅溶液消耗掉，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)操作I是將固體與液體分離，進(jìn)行分析解答．
（3）反應(yīng)②，即硫酸亞鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀和硫酸鈉，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，過量的鐵粉能全部將硫酸銅溶液消耗掉，加入過量鐵粉的目的是使硫酸銅完全反應(yīng)．則固體B的成分是生成的銅和剩余的鐵．
（2）操作I是將固體與液體分離，操作I的名稱是過濾；該過程中使用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯．
（3）反應(yīng)②，即硫酸亞鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+FeSO4═Na2SO4+Fe（OH）2↓；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）使硫酸銅完全反應(yīng)；銅、鐵；
（2）過濾；燒杯；
（3）2NaOH+FeSO4═Na2SO4+Fe（OH）2↓；復(fù)分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解制備自來水的新型消毒凈水劑K2FeO4的流程，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A，B都是黑色固體，D，F(xiàn)為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式Fe2O3．
（2）反應(yīng)③中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是CO（用化學(xué)式表示）．
（3）上述4個(gè)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是①④（用反應(yīng)的序號(hào)填空）．
（4）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為探究燃燒的條件，設(shè)計(jì)如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）乙和甲相比，乙的優(yōu)點(diǎn)是乙裝置在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行，避免了五氧化二磷對(duì)空氣的污染更環(huán)保．
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紅磷的作用是對(duì)照作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．以下是在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中研究過的一些制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與探究．
（1）某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置和藥品制取氣體：

①請(qǐng)你寫出相應(yīng)的儀器名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
②上述能夠?qū)崿F(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是C（填字母），該裝置中制取氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該氣體的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．
③可用如圖2裝置收集并測(cè)量氧氣的體積，裝置的連接方式是b→c→d，如圖示：（填“b→c→d”或“c→b→d”）．
（2）如圖3是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．將制得的氧氣通入如圖3的燒杯中，還可以看到的現(xiàn)象是熱水中的白磷燃燒．通過這一現(xiàn)象可以進(jìn)一步說明燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．英國《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家在研究地下水時(shí)發(fā)現(xiàn)，處于地下深處兩個(gè)礦物層中的水，由于受到高壓的作用變成了類似“果凍”狀的膠狀體，而僅幾個(gè)分子厚度的水膜的黏度也大為增加．下列關(guān)于“果凍”水的說法正確的是（　�。�
A．不屬于氧化物B．其中的分子不運(yùn)動(dòng)
C．和普通水的化學(xué)性質(zhì)不同D．與普通水的密度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．為了探究“水的凈化”過程，石家莊41中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從民心河某區(qū)域中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水，可選擇的物質(zhì)是肥皂水；生活中經(jīng)常采用煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請(qǐng)判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）鐵制品在空氣中銹蝕的實(shí)質(zhì)就是鐵與空氣中的AC（填序號(hào)）等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
    A．氧氣               B．二氧化碳                 C．水蒸氣                  D．氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．自然災(zāi)害常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．房屋倒塌C．森林火災(zāi)D．山體滑坡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．氫氧化鋁可治療胃酸過多，則氫氧化鈉也可治療胃酸過多
C．CO和CO2分子構(gòu)成不同，則化學(xué)性質(zhì)不同
D．燒堿屬于堿，則純堿也屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．合肥濱湖新區(qū)臨近巢湖，景色秀美，正在申報(bào)國家級(jí)新區(qū)．巢湖水是合肥人民的飲用水源之一，是非常珍貴的自然資源，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)關(guān)系水、愛護(hù)水、節(jié)約水．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．應(yīng)澄清透明；其中“b”指標(biāo)可以通過加入活性炭達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過過濾（填操作名稱）達(dá)到．
（2）要證明一杯澄清透明的水為軟水，方法是加入肥皂水．
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，主要原因是涼開水中幾乎不含④（填序號(hào)）．
      ①氧元素          ②氧分子          ③氧原子          ④水分子
（4）我國內(nèi)地很多省市淡水匱乏，為了保護(hù)有限的淡水資源，下列做法合理的是②④（填序號(hào)）．
        ①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長                    ②不任意排放工業(yè)廢水   
        ③禁止使用農(nóng)藥和化肥                                 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后在排放．

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