【題目】氧氣與世間萬物如影隨形，下列關(guān)于氧氣說法錯(cuò)誤的是( )

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑

B. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

D. 氧氣能和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量

【答案】C

【解析】

A、空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣是同一種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)同樣活潑，故A正確；B、氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故B正確；C、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故C錯(cuò)誤；D、氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生氣產(chǎn)、生活密切相關(guān)下列應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是 ( )

A. 工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹 B. 生活中用純堿去除發(fā)面團(tuán)中的酸味

C. 海水曬鹽與海水淡化的過程 D. 生活中生石灰用作袋裝食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用水電解器電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是（ ）

A. 正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

B. 正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

C. 負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出輕微的爆鳴聲

D. 通電時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是

①用托盤天平稱取15.6gNaCl固體；②用10mL量筒量取6.6mL某溶液；

③用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體溫度為25.62℃。

A. ①② B. ②③ C. ③② D. 只有①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是 （ ）

A. 易溶于水，密度大于空氣 B. 易溶于水，密度小于空氣

C. 不易溶于水，密度大于空氣 D. 難溶于水，密度小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是

A. 從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的是氫氣

B. 從變化上分類:該變化屬于物理變化

C. 從宏觀上分析:水是由氫氣和氧氣組成的

D. 從微觀上分析:水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是 （ ）

A. 在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在災(zāi)區(qū)，為防止瘧疾傳染，河水需處理后方可飲用。常用的處理方法有：①加熱煮沸，②過濾，③投藥消毒，④自然沉降。較合理的順序?yàn)椋?）

A. ③②④①

B. ③①④②

C. ④②③①

D. ④①③②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復(fù)燃，說明這種氣體是（ ）

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案