【題目】用名稱或化學用語填空:
(1)氮氣______;(2)六個鐵離子______;(3)3個碳酸根離子______;
(4)2個氯原子______;(5)硫酸鋁______;(6)標出氧化鎂中鎂元素的化合價______。
【答案】 N2 6Fe3+ 3CO32- 2Cl Al2(SO4)3
【解析】(1)由分子的表示方法,可知,氮氣的化學式為:N2;(2)由離子的表示方法可知,六個鐵離子表示為:6Fe3+;(3)符號前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個數(shù),3個碳酸根離子表示為:3CO32-;(4) )符號前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個數(shù),;兩個氯原子表示為:2Cl; (5)書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;硫酸鋁中鋁+3價,硫酸根2價,表示為Al2(SO4)3;(6)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價,表示為為: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關化學實驗操作的先后順序正確的是
A.實驗室制取二氧化碳時,先加稀鹽酸,后加石灰石
B.實驗室制取二氧化碳時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
C.組裝制取氧氣的實驗裝置時,先左后右、先下后上
D.用氯酸鉀制取氧氣實驗結束時,先熄滅酒精燈,后從水中移出導管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】北關中學四位同學為檢驗某氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否含有CO,并測定25g某氧化銅樣品的純度,現(xiàn)將該混合氣體通入下列裝置進行檢驗(已知氧化銅樣品中雜質不參與反應)。實驗裝置如圖所示。
根據上圖試回答:
(1)裝置A中應盛放的試劑是_______,發(fā)生的化學反應的方程式____________________;裝置B中應盛放的試劑是_________________。
(2)小明看到D裝置中黑色粉末變紅色,于是認為混合氣體中一定含有CO,小麗認為他的想法不對,因為氫氣也具有還原性。她認為在整個檢驗過程中,還要觀察到_______________________________現(xiàn)象時,才能證明混合氣體中一定含有CO。
(3)當氧化銅全部被還原后,小紅測得D裝置中樣品的質量減輕了4g。則該樣品中氧化銅的質量分數(shù)為__________。
(4)小朱從環(huán)境保護的角度考慮,認為該實驗的設計欠妥,請問應當如何改進?__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過生日時,父母都會為我們買來精美的蛋糕,插上漂亮的生日蠟燭。點燃后,讓我們吹滅……我們學化學的第一個實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒。圖示是實驗中可以完成的幾個步驟。下列說法中不正確的是( )
A.實驗要先觀察物質的物理性質,這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處
B.由①可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C.由②可說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳
D.由③不可證明蠟燭是固體燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去CO2中含有少量的CO可采用的方法是( 。
A.把混合氣體點燃
B.把混合氣體通過澄清石灰水
C.把混合氣體通過灼熱的CuO
D.把混合氣體通入水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗,請回答相關問題。
(1)如圖1向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導管口浸入熱水中,白磷不燃燒。打開K1 , 將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。C中發(fā)生反應的化學方程式為。
此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件,它是。
(2)如圖2所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①;
②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;
③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。
通過上述實驗的對比分析,寫出產生現(xiàn)象②的原因。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體是一架緩慢氧化的“高級機器”?茖W配置一日三餐,增進身體健康是非常重要的。
(1)為了全民健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是。(填“單質”、“元素”或“分子”)。
(2)人在劇烈遠動后,血液中產生較多的乳酸(化學式為C3H6O3),便肌肉酸痛,放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣發(fā)生反應而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。請回答:
①乳酸中碳、氧元素的質量比為;其中碳元素的質量分數(shù)為。
②寫出此反應的化學方程式。
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