19．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．鎂帶在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，放熱，生成白色固體
B．一氧化碳在空氣中燃燒：無色氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱
C．生石灰和水反應(yīng)：白色固體變成白色漿液，放熱，水沸騰
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色．

分析 A、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．
C、根據(jù)生石灰的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．
D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、鎂帶在空氣中燃燒，銀白色固體燃燒發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，放熱，生成白色固體，故選項說法正確．
B、一氧化碳在空氣中燃燒，無色氣體燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱，故選項說法錯誤．
C、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，白色固體變成白色漿液，放熱，水沸騰，故選項說法正確．
D、把鐵釘放在硫酸銅溶液中，生成硫酸亞鐵溶液和銅，銀白色固體表面有紫紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握金屬惡化學(xué)性質(zhì)、生石灰的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧等的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．甲、乙、丙三個探究實驗同學(xué)們都很熟悉，請回答問題：

（1）三個探究實驗共同用到的反應(yīng)原理是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）；
（2）甲為探究可燃物燃燒條件的實驗，其中實驗A能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象為：銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放熱，冒白煙，該實驗所用的探究方法為控制變量法，通過實驗可以得出：可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸并且溫度達到著火點，與A裝置相比，B裝置一個顯著的優(yōu)點是環(huán)保（或操作簡便）；
（3）乙為探究空氣中氧氣含量實驗，實驗時集氣瓶里如果沒有水，后果可能是膠塞彈開，實驗失敗，若止水夾沒有夾緊，會導(dǎo)致測得的空氣中氧氣含量結(jié)果偏高（“偏低”或“偏高”或“無法確定”）
（4）丙為探究質(zhì)量守恒定律的實驗，實驗過程中觀察到氣球的變化情況為先變大后變癟，將裝置冷卻到室溫后，再次放到天平上稱量，天平指針指向中間，（填“偏左”“偏右”或“指向中間”），請結(jié)合具體的反應(yīng)物、生成物，從微觀角度解釋天平產(chǎn)生現(xiàn)象的原因參加反應(yīng)的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新構(gòu)成五氧化二磷分子，反應(yīng)前后磷原子、氧原子種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將一定質(zhì)量的鐵粉加到Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，則下列情況不可能存在的是（　�。�
A．濾渣是Ag、Cu、FeB．濾液中有Zn2+、Fe2+、NO3-
C．濾渣是Zn、Cu、AgD．金屬活動性順序為Ag＜Cu＜Fe＜Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．甲、乙、丙三同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）．
燒杯+鹽酸大理石充分反應(yīng)后燒杯+剩余物
甲75.0g12g82.6g
乙75.0g16.0g86.6g
丙95.0g12g102.6g
若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題．
（1）甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)．
（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）83.3%．
（3）反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)變化及表示
化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)變化的一門科學(xué)，現(xiàn)有如圖所示的六個變化；

（1）請你用化學(xué)反應(yīng)方程式描述上述六個變化．
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；②2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
④CO2+H2O=H2CO3；⑤CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；⑥2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）在上述6個變化中，屬于化合反應(yīng)的有（填序號，下同）①②④，屬于分解反應(yīng)的有⑥，屬于氧化反應(yīng)的有①②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，已為人類的進步作出了巨大的貢獻．請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）生活中常接觸到“加碘食鹽”，“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為A（填編號）．
A元素          B．原子           C．單質(zhì)
（2）糖類物質(zhì)是人體能量的主要來源，其中最基本的糖類物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6．當(dāng)血液中的葡萄糖濃度過低時，人會產(chǎn)生頭暈、心悸等低血糖癥狀，因此我們每天去合理攝入糖類物質(zhì)．
（3）“84”消毒液是一種常用的消毒劑，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的方程式為2NaOH+Cl2=NaClO+X+H2O，則X的化學(xué)式為NaCl
（4）不法分子，常用銅鋅合金假冒黃金行騙，請你寫出一種鑒別真假黃金的化學(xué)方法：用硫酸銅溶液進行鑒別
（5）某工廠用粗鹽配制的氯化鈉溶液中，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有少量的氯化鈣雜質(zhì)，請你寫出，除去該雜質(zhì)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．生活中常見的下列變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．玻璃破碎C．蠟燭燃燒D．鐵絲受力彎曲

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)興趣小組中某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

【實驗裝置】如圖所示：

【實驗探究】

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是：_________________

②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

①小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小李認為不可能。小李的依據(jù)是___________。

②小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色。說明反應(yīng)后所得的溶液呈____________性。

【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填選項字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若利用裝置E用排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管導(dǎo)出．若利用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是：在a端導(dǎo)管口放置一燃著的木條觀察木條是否熄滅，若木條熄滅，則證明二氧化碳已滿．
（4）若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（填選項字母）．

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同步練習(xí)冊答案