【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe304粉末的流程簡圖。(資料:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化)
(1)判斷鐵粉己完全反應的現(xiàn)象是_____;
(2)操作Y的名稱為_____,完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____(填名稱)。
(3)實驗室在制備純凈的Fe(OH)2沉淀時,需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴,此操作的目的是_____。
(4)步驟②中涉及的反應方程式為_____,此反應的基本類型為_____。
【答案】氣泡不再出現(xiàn) 過濾 漏斗 防止生成的沉淀被氧氣氧化 FeSO4+2NaOHFe(OH)2↓+Na2SO4 復分解反應
【解析】
本題主要考查物質(zhì)的相互轉化和制備;過濾的原理、方法及其應用;金屬的化學性質(zhì),根據(jù)題中的反應原理找出反應物、生成物以及反應條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式。
(1)鐵粉與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,當不再有氣體出現(xiàn)時說明鐵粉用完了。故填:氣泡不再出現(xiàn)
(2)操作Y是將固體與液體分開,所以是過濾,過濾用的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯。故填:過濾 漏斗
(3)由題中資料可知+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化,故填:防止生成的沉淀被氧氣氧化。
(4)通過題中的反應原理可以看出,硫酸亞鐵和試劑X反應生成了氫氧化亞鐵和硫酸鈉溶液,結合復分解反應的原理可知,X是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液和硫酸亞鐵反應生成了硫酸鈉和氫氧化亞鐵沉淀,化學方程式為:
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4;
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【題目】下列實驗不能達到實驗目的是
A. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素
B. 探究分子運動現(xiàn)象
C. 探究可燃物燃燒需要的全部條件
D. 探究鐵銹蝕需要O2的條件
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【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應的快慢,某化學興趣小組做了如下探究實驗.
(1)鋁與稀硫酸反應的化學方程式為_____.
(2)x=_____,選擇此數(shù)值的理由_____.實驗過程中,可以通過觀察_____來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的劇烈程度.
(3)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更加劇烈,同學們提出了以下猜想:
猜想一:試管Ⅰ中氯離子對反應起了促進作用;
猜想二:試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用;
猜想三:以上兩種猜想同時成立.
為了驗證上述猜想是否正確,向試管Ⅰ中加入少量_____(填序號),向試管Ⅱ中加入少量_____(填序號),作對比實驗.
A 硫酸銅 B 氯化鈉 C 硫酸鈉 D 濃鹽酸
(4)通過(3)中的對比實驗,觀察到試管Ⅰ中反應快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應明顯加劇,則_____猜想成立.
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【題目】某化學興趣小組的學生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
(做出猜想)他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R;猜想二:Al>R>Cu;猜想三:_____。
(查閱資料)R是一種銀白色的金屬,通常顯+2價,鹽溶液呈藍色:硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
(實驗探究)為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 | _____ | 猜想一不成立,R與硫酸銅反應的化學方程式可表示為_____ |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲,鋁絲、銅絲,分別將他們插入到相同體積和溶液質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中 | ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液有無色逐漸變成藍色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ②銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
猜想三 | 將未經(jīng)打磨的鋁絲插入到R的鹽酸溶液中 | _____ | 猜想三成立 |
(交流反思)究竟哪種猜想成立?三位同學經(jīng)討論交流,一致認為丙同學的操作及結論有誤,理由是_____
(拓展探究)實驗結束后,老師告訴同學們,金屬鋁也能與氫氧化鈉溶液反應放出一種氣體。為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
(做出猜想)小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣。
(實驗探究)小紅和小敏針對自己的猜想,分別用如圖裝置設計以下實驗方案
(1)小紅待反應一段時間后,將_____;否則不是O2。
(2)小敏待反應一段時間后,將_____;否則不是H2。
(得出結論)查閱資料知,鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉( NaAlO2),反應的化學方程式為_____。
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【題目】為了驗證探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,設計了如圖所示的兩個實驗。
(1)實驗1的目的是_____。其化學方程式是_____。
(2)實驗2中,為了達到實驗目的,溶液甲可以是_____或_____(寫兩種物質(zhì))。
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【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為________,充分加熱10 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)之比為7:10,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為__________g。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關系如下圖所示,下列有關說法錯誤的是
A. 反應前丙的質(zhì)量分數(shù)為5%
B. 甲一定是化合物
C. 丁一定是催化劑
D. 該反應為分解反應
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【題目】花青素(化學式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護視力的作用,該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。下列關于花青素的說法正確的是( )
A. 花青素是一種氧化物
B. 花青素的相對分子質(zhì)量是287g
C. 花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15:11:6
D. 花青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為62.7%
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