【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. O2中氧元素的化合價(jià)為﹣2
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. X 的化學(xué)式是C2H4
D. CO2屬于有機(jī)化合物
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,O2屬于單質(zhì),故氧元素的化合價(jià)為0,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、該反應(yīng)的生成物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,反應(yīng)前碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、0、6,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、4、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H4,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似,因此把它們看作無(wú)機(jī)物,CO2不屬于有機(jī)物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),但物質(zhì)不一定都由分子構(gòu)成
B. 鹽中含有金屬陽(yáng)離子和酸根離子,中沒(méi)有金屬陽(yáng)離子,不屬于鹽類
C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
D. 某物質(zhì)的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質(zhì),則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你一起參與探究:
(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè))甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;。CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為______________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____________________________。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______________(填“能”或“否”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)的猜想成立;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________________。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:__________________________________。
(反思與交流)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
B. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15:56
C. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1:1
D. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草木灰是農(nóng)家肥料,它的有效成分是碳酸鉀(K2CO3)。某化學(xué)興趣小組取200g草木灰于燒杯中,不斷滴入稀鹽酸溶液,當(dāng)?shù)稳?/span>40g稀鹽酸時(shí),不再有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為235.6g(假設(shè)草木灰的其它成分不與酸反應(yīng),碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+2HC1=2KCl+CO2↑+H2O)。計(jì)算:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量_________
(2)草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(實(shí)驗(yàn)原理)2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖(裝置氣密性良好且試劑均足量)
(交流與討論)
(一)甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)量產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)寫(xiě)出裝置②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________;(寫(xiě)一個(gè)即可)
(2)判斷二氧化碳全部被裝置②吸收的依據(jù)是:____________________________;
(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后,收集到的氧氣的體積約為vL(已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為ρg/L),則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于_______ g;
(二)乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)量產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測(cè)定樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果會(huì)偏高,原因可能是____________________;
(三)丙同學(xué)提出了一種新方案,得到了大家的一致認(rèn)可:稱取樣品質(zhì)量為m,滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)結(jié)晶、干燥,稱得氯化鈉固體質(zhì)量為n。則該樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義。
(1)2個(gè)氫分子__________ (2)銨根離子__________
(3)水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)__________ (4)2C___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,請(qǐng)回答:
(1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。
(2)小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?__________。
②加熱一段時(shí)間后,A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中能說(shuō)明分子之間有間隔的是________(選填“甲”或“乙”),能說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)的是___(同上).
(2)圖2中,反應(yīng)后示意圖中的物質(zhì)是_____(選填“純凈物”或“混合物”),該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是______.
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