11.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示.實驗步驟如下:
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做好標(biāo)記,將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份;②檢查裝置的氣密性;③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞;④充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請你根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)步驟③中為什么紅磷必須是足量的為了把氧氣全部消耗
(2)步驟④中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為:水被壓入集氣瓶
(3)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一:
(4)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有(寫出兩條即可):氮氣不能與紅磷反應(yīng)、也不能溶于水或與水反應(yīng)
(5)實驗操作注意的問題(寫出一條即可)裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再打開彈簧夾等.
(6)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷,用木炭或硫行不行?簡述原因.?碳粉和硫粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、二氧化硫氣體,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體不能明顯減少,不能形成壓強差
(7)實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)測定的氧氣,體積分數(shù)低于21%.請你分析原因可能有哪些?紅磷的量不足,使瓶內(nèi)氧氣未耗盡; ②瓶塞未塞緊,使外界空氣進入瓶內(nèi)(合理即可).

分析 根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強知識分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;燃燒著的紅磷熄滅了說明氮氣不支持燃燒,集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升,此現(xiàn)象能說明氮氣不易溶于水.根據(jù)實驗容易出現(xiàn)的問題分析如果所側(cè)氧氣的體積分數(shù)偏小的原因即可;

解答 解:(1)紅磷必須是足量的原因是:為了把氧氣全部消耗;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強減小,水被壓入集氣瓶;
(3)進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;
(4)剩余的氣體主要是氮氣,水進入瓶內(nèi)占五分之一,不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng);
(5)實驗操作中應(yīng)注意的問題有:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再打開彈簧夾等;
(6)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷;不選用木炭或硫作為藥品的原因是:碳粉和硫粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、二氧化硫氣體,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體不能明顯減少,不能形成壓強差.
(7)根據(jù)實驗中容易出現(xiàn)導(dǎo)致如果所測氧氣的體積分數(shù)偏小的原因可知能導(dǎo)致該現(xiàn)象的理由是:①紅磷的量不足,使瓶內(nèi)氧氣未耗盡; ②瓶塞未塞緊,使外界空氣進入瓶內(nèi); ③未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)水的體積減少;④燒杯中的水不夠等.都會使進入的水少于五分之一等.
故答案為:
(1)為了把氧氣全部消耗;
(2)水被壓入集氣瓶;
(3)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;
(4)氮氣不能與紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng)(合理即可);
(5)裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再打開彈簧夾等;
(6)不行;碳粉和硫粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、二氧化硫氣體,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體不能明顯減少,不能形成壓強差.
(7)①紅磷的量不足,使瓶內(nèi)氧氣未耗盡; ②瓶塞未塞緊,使外界空氣進入瓶內(nèi)(合理即可);

點評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.美國轟炸南斯拉夫期間曾使用“石墨炸彈”,造成大量用電設(shè)備短路,這是利用了石墨的( 。
A.滑膩性B.導(dǎo)電性C.可燃性D.質(zhì)軟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
稱量固體
C.
取用液體
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有木炭、硫粉、鐵絲、過氧化氫、高錳酸鉀  紅磷六種物質(zhì),試回答:
(1)在空氣中不能燃燒但在氧氣中能燃燒且火星四射的物質(zhì)是鐵絲化學(xué)反應(yīng)文字表達式是鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,并生成污染物的物質(zhì)是硫粉,化學(xué)反應(yīng)符號表達式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光,并有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生的物質(zhì)是木炭,化學(xué)反應(yīng)文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(4)燃燒時產(chǎn)生大量白煙,可用來測定空氣中氧氣的含量的是紅磷,化學(xué)反應(yīng)符號表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)加熱紫黑色固體可產(chǎn)生氣體的物質(zhì)是高錳酸鉀,化學(xué)反應(yīng)符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)不需要加熱就可以產(chǎn)生氣體的是過氧化氫,反應(yīng)需要加入二氧化錳,它在這個反應(yīng)中起催化作用,化學(xué)反應(yīng)符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.用試管加熱固體時,有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)其原因是( 。
A.加熱前試管外壁有水B.加熱不均勻,局部溫度過高
C.試管底部接觸燈芯D.試管夾夾在試管中上部了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)與生活、社會密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A.霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物
B.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量,是化學(xué)能變成熱能的過程
C.大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5
D.大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能,減少使用化石燃料,是防止霧霾的措施之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.推理是一種非常好的學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( 。
A.金屬能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
B.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D.化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是(  )
A.
檢驗氫氣純度
B.
添加酒精
C.
氧氣驗滿
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達到.
(2)日常生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學(xué)實驗中用到水,請你列舉一例:洗滌儀器等
(4)下列各種水中屬于純凈物的是③ (填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
(5)生活中如長期飲用某一牌子純凈水,專家認為這是不科學(xué)的,理由是純凈水中礦物質(zhì)含量太少,長期飲用不利于人體健康.
(6)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(7)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭             B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫         D.用洗衣水沖廁所.

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同步練習(xí)冊答案