分析 【實(shí)驗(yàn)方案】據(jù)圖即可知道儀器的名稱;
【交流討論】根據(jù)每一個(gè)裝置的作用解答;
【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)反應(yīng)生成的氣體在逸出的過(guò)程中要帶出一部分水蒸氣,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響解答;
【拓展提高】根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)確定物質(zhì)的組成.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)方案】據(jù)圖可以看出,A是錐形瓶,故填:錐形瓶;
【交流討論】甲裝置存在明顯的缺陷:②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2 未被全部排出,也就不能完全吸收;④干燥管與空氣直接相通,會(huì)吸收空氣中的二氧化碳;故填:②③④;
【數(shù)據(jù)分析】反應(yīng)生成的氣體在逸出的過(guò)程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒(méi)有裝置C則會(huì)使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大,而使測(cè)量結(jié)果偏低.故填:偏低;
【拓展提高】向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液,則X溶液中還可能含有的是硫酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈉,故填:Na2SO4、NaHCO3和Na2CO3.
點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先,賞析問(wèn)題情景,找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理,弄清個(gè)裝置的作用;再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
假設(shè) | 設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象 | 假設(shè)是否成立 |
① | 取一定量粉末加入稀鹽酸 | 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 | 不成立 |
② | 取一定量粉末溶于水 | 溶液渾濁且溫度升高 | 成立 |
③ | 取一定量粉末溶于水,靜置后取上層清液再通人二氧化碳 | 沒(méi)有沉淀產(chǎn)生 | 不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取濾液少許于管中,滴加Na2CO3溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想 三不成立 |
②重新取濾液少許于管中,滴入過(guò)量 氯化鈣溶液,在滴入2~3滴無(wú)色酚酞 | 有白色沉淀生成,溶液變紅色 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氧是淡藍(lán)色的 | |
B. | 藍(lán)色的硫酸銅晶體受熱變成白色粉末 | |
C. | 渾濁的石灰水過(guò)濾后變?yōu)槌吻迦芤?/td> | |
D. | 水在通電條件下產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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