13．在C、H、O、N、Na、Ca元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填入空格中：
（1）天然氣的主要成分CH4，（2）一些食品包裝袋中的干燥劑CaO，
（3）可改良酸性土壤的堿Ca（OH）2，（4）金屬焊接使用的氧炔中的可燃?xì)怏wC2H2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
（2）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是食品包裝袋中的干燥劑，其化學(xué)式為：CaO．
（3）氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
（4）金屬焊接使用的氧炔中的可燃?xì)怏w是乙炔，其化學(xué)式為：C2H2．
故答案為：（1）CH4；（2）CaO；（3）Ca（OH）2；（4）C2H2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
傾倒液體		C．
稱量固體		D．
氧氣驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極端與負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明同學(xué)i所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)用途：稀有氣體-焊接金屬的保護(hù)氣
B．安全常識(shí)：煤氣泄漏-關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
C．元素與人體健康：缺鈣-骨質(zhì)疏松，易得佝僂病
D．生活經(jīng)驗(yàn)：除去熱水瓶中的水垢-用食鹽水檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2014年遂寧市新增“中國(guó)紅�！焙汀笆ド弽u濕地公園”兩處4A級(jí)景區(qū)．某銅須在一個(gè)周末實(shí)地感受了圣蓮島濕地公園的美．
（1）剛進(jìn)入公園，陣陣花香便撲鼻而來(lái)．用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的；
（2）在公園內(nèi)的一個(gè)路口，某同學(xué)看見(jiàn)幾株小樹(shù)枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹(shù)主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是B（填字母序號(hào)）
A、Ca（H2P7O4）2  B、（NH4）2 SO4   C、K2SO4
（3）來(lái)到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測(cè)定該河水的酸堿度，應(yīng)選用C（填字母序號(hào)）
A、石蕊試液   B、酚酞試液   C、pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)源于生活．生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你填空：
（1）自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸
（3）燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事，煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
（4）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生C02，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因．請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹(shù)造林．
（5）在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體育教師在接力跑時(shí)所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)體育老師扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2，并引燃紅磷產(chǎn)生白煙，請(qǐng)寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問(wèn)題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．
（1）該裝置中需加熱的儀器為AB （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒(méi)有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，并且能燃燒．請(qǐng)你通過(guò)分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是氫氣．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是Fe、O（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是生命之源，生活中離不開(kāi)水．
（1）如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置，其中石英沙的作用是過(guò)濾，起吸附作用的是活性炭；這樣凈化后的水仍然是混合物．
（2）地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水；生活中常用煮沸法將硬水軟化．
（3）家庭凈水器可以凈化自來(lái)水，獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水．凈水器接通電源時(shí)，產(chǎn)生的紫外線與自來(lái)水中加氯氣的目的相同，其作用是殺菌消毒．
（4）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有ABD（填字母序號(hào)）．
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫
D．用殘茶水澆灌某些花卉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．次氯酸鈉（NaClO）可用于對(duì)流感病人活動(dòng)過(guò)的場(chǎng)所和接觸過(guò)的物品進(jìn)行消毒，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+H2O═NaOH+X，反應(yīng)生成的X具有較強(qiáng)的殺菌作用，X的化學(xué)式為HClO．

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