【題目】下圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、B裝置連接,可檢驗二氧化碳,該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為:_____。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時____,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
(2)反應(yīng)制取的二氧化碳氣體中;煊猩倭克魵,可通過盛有____的D裝置,貝該混合氣體應(yīng)從D裝置的______口(填“b”或“c”)通入。
(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同, 但性質(zhì)差異很大,如一氧化碳具有還原性,而二氧化碳卻沒有,其原因是_____。下圖是某同學利用一氧化碳的還原性,設(shè)計的一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗裝置圖.請回答:
①實驗一段時間后,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學方程式是_______。
②請指出該裝置的不足之處是_____。
【答案】澄清石灰水變渾濁 下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅 二氧化碳的密度大于空氣,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 濃硫酸 c 分子構(gòu)成不同 固體由紅色變?yōu)楹谏?/span> 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 沒有尾氣處理裝置
【解析】
(1)將A、B裝置連接,可檢驗二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生鈦酸鈣沉淀,該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為: 澄清石灰水變渾濁。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度大于空氣,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒;
(2)反應(yīng)制取的二氧化碳氣體中常混有少量水蒸氣,可通過盛有濃硫酸(具有吸水性,可以用于干燥二氧化碳氣體)的D裝置,該混合氣體應(yīng)“長管進、短管出”從D裝置的c通入,進行洗氣、干燥。
(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同, 但性質(zhì)差異很大,如一氧化碳具有還原性,而二氧化碳卻沒有,其原因是:構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成(或種類)不同。
①實驗一段時間后,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是:固體由紅色變?yōu)楹谏驗橐谎趸荚诟邷貤l件下能與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
②該裝置的不足之處是:一氧化碳氣體有毒,不能直接排到空氣中,缺少尾氣處理裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設(shè)計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
(進行實驗)裝置圖如下所示。
實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調(diào)節(jié)石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。
(2)實驗1的目的為____________。
(3)實驗2中a、b、c三處數(shù)據(jù),設(shè)計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)實驗2的結(jié)論是________。
(反思與評價)
(5)通過對比實驗1-1和2-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠用氫氣和過量的氮氣在一定條件下合成氨氣(NH3),其微觀過程如圖所示。下列關(guān)于合成氨氣的說法正確的是
A.反應(yīng)后生成了兩種物質(zhì)
B.反應(yīng)前后氮元素和氫元素的化合價均沒有改變
C.參加反應(yīng)的氫氣和氮氣的分子個數(shù)比為3:1
D.反應(yīng)前后分子和原子的種類和個數(shù)均沒有變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱,且生成物只有水,“氫能”將是未來最理想的新能源,氫氣的制備和儲存成為研究的熱點。
(1)最理想的制氫方法:在合適的催化劑作用下,利用太陽光使水分解。該制氫過程__(選填“吸收”或“放出”)能量,生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為_______。
(2)下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子,則氫分子是___(填字母),該反應(yīng)中A、D兩物質(zhì)的分子個數(shù)比是_____。
(3)某化學家根據(jù)“原子經(jīng)濟”的思想設(shè)計制備氫氣的反應(yīng)步驟如下圖:
①圖中Ⅳ反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式:_____。
②在整個流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有_______。
(4)我國稀土資源豐富,某種稀土儲氫材料(用M表示)的儲氫原理可表示為 。 M的化學式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉,溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是
A.c點對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+
B.bc段(不含兩端點)析出的金屬是Fe
C.ab段(不含兩端點)對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+
D.若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等,參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2,m1< m2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示( 圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法錯誤的是
A.戊可能是水
B.生成的甲和丁的質(zhì)量之比一定為2:1
C.乙和丙的相對分子質(zhì)量之比可能是3:2
D.容器中甲和丁的質(zhì)量之和等于乙和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E分別是鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,其中D的溶液呈藍色,A與C反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可供植物進行光合作用。圖中“一”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)。下列說法不正確的是( 。
A.D是CuSO4
B.A的溶液pH>7
C.B和D反應(yīng)生成兩種沉淀
D.C和E反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列課外實驗得出的結(jié)論錯誤的是
A.燃燒條件的實驗------說明煤塊不能燃燒
B.石墨導電實驗-------說明石墨具有導電性
C.生成炭黑的實驗--------說明石蠟中含有碳元素
D.探究雞蛋殼的成分--------根據(jù)石灰水變渾濁推測雞蛋殼里可能含有碳酸鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我區(qū)某校同學利用下列裝置進行實驗,請根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出儀器名稱:a ______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______;選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);若用E裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。
(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為______(填字母)
(4)如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是__
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