1.有A、B、C、D、E 五種氣體,它們分別是氫氣、氧氣、一氧化碳、氮氣、甲烷中的一種,對其進行如圖所示的實驗,請回答:

(1)空氣的成分按體積計算,大約占$\frac{4}{5}$的氣體是A(填上述字母代號).
(2)寫出C與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)寫出實驗室制取E氣體的一個化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).

分析 空氣的成分按體積計算,大約占$\frac{4}{5}$的氣體是 氮氣,氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中,氧氣能使燃燒木條燃燒更劇烈;氮氣不能燃燒也不支持燃燒,能使燃著的木條熄滅;氫氣、一氧化碳、甲烷具有可燃性,氣體能燃燒,根據(jù)燃燒分別生成水和二氧化碳的不同,可把三種可燃性氣體區(qū)別開來,并結(jié)合題意分析解答.

解答 解:(1)空氣的成分按體積計算,大約占$\frac{4}{5}$的氣體是 氮氣,A氣體能使燃著的木條熄滅,幾種氣體中只有氮氣具有此性質(zhì);
(2)氣體C能燃燒且燃燒生成水,通入石灰水不變渾濁,因此可判斷該氣體為氫氣,氫氣和氧氣反應(yīng)點燃生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)氣體E能使燃燒木條燃燒更旺,可判斷該氣體為氧氣,實驗可利用二氧化錳催化過氧化氫分解或加熱氯酸鉀、高錳酸鉀等分解制得氧氣,方程式依次是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故答案為:(1)A;
 (2)2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑  (或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).

點評 利用幾種常見氣體性質(zhì)或燃燒生成物的不同,完成對幾種氣體的鑒別,氮氣不助燃,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,氧氣具有助燃性,此為解答該問題的關(guān)鍵,然后結(jié)合反應(yīng)流程圖分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,《福建日報》12月3日報道:陜西一學(xué)校學(xué)生因用煤爐取暖,發(fā)生CO中毒事故.
(1)事故發(fā)生的宿舍內(nèi)是用炭爐取暖.木炭完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)有人說只要在室內(nèi)放一盆水,就能避免類似的事故發(fā)生.你覺得這一說法可行嗎?答:不行(填“行”或“不行”),做出這種判斷的理由是一氧化碳難溶于水.
(3)事件發(fā)生后,有關(guān)部門立即對各地學(xué)校的取暖設(shè)備進行了檢查,并提出了一些安全防范措施.為避免類似的悲劇再發(fā)生,你認為在采用這種方式進行取暖時應(yīng)注意些什么?
答:給煤爐裝上煙囪,或保持室內(nèi)通風(fēng),或把煤爐搬到室外等(其它合理答案亦可)..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.欲采用化學(xué)方法除去下表中第Ⅰ欄內(nèi)4種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),請分別從第Ⅱ、第Ⅲ欄內(nèi)選取合理選項的字母,填在對應(yīng)的答案欄內(nèi).
Ⅰ物質(zhì)Ⅱ除雜質(zhì)試劑及操作
 
Ⅲ反應(yīng)類型答案
①CuO固體(C)A.銅網(wǎng)、加熱        a.置換反應(yīng)(1)
②NaCl固體(Na2CO3B.鹽酸、蒸發(fā)        b.化合反應(yīng)(2)
③N2(O2C.氧氣、加熱        c.復(fù)分解反應(yīng)(3)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
葡萄釀成酒
B.
木材燃燒
C.
鐵鑄成鍋
D. 
面包發(fā)霉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為了改善人居環(huán)境,建設(shè)美好家園,沐川縣成立了“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”.下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)小組督察范圍的是(  )
A.生活垃圾實施分類收集、日產(chǎn)日清情況
B.紙廠排放的廢水、廢氣、廢渣和居民生活污水的處理情況
C.學(xué)校、醫(yī)院、廠礦等部門廢棄危險、有毒的化學(xué)藥品處置情況
D.在卡防坡等處設(shè)立木材檢查站,對木材憑證運輸實施檢查監(jiān)督情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.生活離不開水,水的知識有著廣泛的應(yīng)用.
(1)從宏觀角度看,水是由氫氧元素組成的;地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子運動引起的.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾.
(3)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸.
(4)臭氧水是臭氧(O3)溶于水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.
下列說法中,錯誤的是C(填字母序號).
A.臭氧屬于單質(zhì)                 B.1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成
C.臭氧水是氧化物               D.臭氧水是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)是一門理科中的外語,有其特有的化學(xué)用語:
(1)請你說明化學(xué)用語“2PO43-”中數(shù)字的含義:
“2”:磷酸根離子的個數(shù)為2個;“3”:1個磷酸根離子帶3個單位負電荷;其中P元素的化合價為+5.
(2)地殼中含量最高的金屬元素和空氣中含量居第二位的元素共同組成的物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.圖1是電解水的裝置圖,通電后A、B試管產(chǎn)生的氣體分別為氫氣、氧氣;體積比為2:1.
該反應(yīng)的微觀示意圖為(圖2)

則參加反應(yīng)的水和生成氫氣、氧氣的微粒個數(shù)比為2:2:1,質(zhì)量比1:8該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示的實驗填寫下列空格:
(1)反應(yīng)的化學(xué)式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)充分反應(yīng)后,燒杯中的溶液變?yōu)闇\綠色,其中溶質(zhì)是氯化亞鐵,溶劑是水.
(3)反應(yīng)過程中,燒杯中水的質(zhì)量不變.
(4)若5.6g鐵與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),在這100g稀鹽酸中,溶質(zhì)的質(zhì)量為7.3g,溶劑的質(zhì)量為92.7g.完全反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為12.7g,溶劑的質(zhì)量是92.7g,溶液的質(zhì)量是105.4g.

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