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【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質都是日常生活和生產中常見的物質，各物質間存在如下轉化關系（反應的條件已省略）：

已知：B、C兩種物質在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個反應；A﹣G七種物質都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質是鹽，一種物質是單質；且B的相對分子質量大于C。

（1）請寫出下列物質的化學式：A_____； G_____；

（2）請寫出E+F→B+C的化學方程式：_____。

【答案】NH4HCO3 H2CO3 C6H12O6+6O26CO2+6H2O

【解析】

A、B、C、D、E、F、G七種物質都是日常生活和生產中常見的物質，七種物質都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質是鹽，則該種物質一定為銨鹽，假設為碳酸銨，碳酸銨加熱分解生成氨氣、水和二氧化碳；二氧化碳和水反應生成碳酸，在一定條件可生成葡萄糖；碳酸分解又生成二氧化碳和水，葡萄糖和氧氣在一定條件下生成二氧化碳和水，代入驗證符合轉化關系；

（1）所以A為碳酸氫銨，B為二氧化碳，C為水，D為氨氣，G為碳酸；

（2）E+F→B+C的反應是葡萄糖和氧氣在一定條件下生成二氧化碳和水，化學方程式為：C6H12O6+6026CO2+6H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑．某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進行了氯化鐵回收實驗。

該實驗小組同學通過查閱資料，進行了嘗試。

【閱讀資料：】

不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內從溶液中沉淀析出，工業(yè)上利用調節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結合過濾等操作，進行物質分離。右表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

[來源:學#科#網]

Fe（OH）3

Cu（OH）2

開始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

（1）進行操作x時，應用到的儀器有：鐵架臺、玻璃棒、燒杯和 。

（2）實驗中，步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl，使溶液pH增大到所需范圍，請寫出鹽酸與氧化銅反應的化學方程式 ；你認為步驟b調節(jié)溶液的pH到 （填數值范圍）比較合適。

（3）實驗中，步驟d加稀鹽酸前，因缺少 （填操作名稱）而使獲得的氯化鐵溶液不純。

（4）FeCl3溶液容易生成Fe（OH）3發(fā)生變質，在保存FeCl3溶液時，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質，你認為選用 （用字母表示）最合理。

A．稀硝酸 B．稀硫酸 C．稀鹽酸 D．稀醋酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種物質溶解度曲線如圖所示，下列說法中一定正確的是（ ）

A. T1℃時，等質量的B、C 溶液中溶質質量相同

B. T2℃時，等質量的 A、C 飽和溶液中溶質質量分數相同

C. 將 T3℃等質量的 A、B 溶液分別降溫至 T1℃，A溶液析出的晶體質量更大

D. 將 T2℃等質量的A、C飽和溶液分別降溫至T1℃后，A溶液中溶劑質量更大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A和B兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是（　�。�

A.t2℃時，B物質的溶解度大于A物質

B.t1℃時，A和B的溶解度相等為20g

C.兩種物質中B物質的溶解度受溫度影響較大

D.若想得到A物質，最好的方法是將A物質的飽和溶液降溫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。

（1）寫出題中發(fā)生反應的化學方程式_____；

（2）根據已知條件列出求解硫酸溶質質量（X）的比例式_____；

（3）銅鋅合金中，Zn的質量是_____；

（4）求硫酸溶液中溶質質量分數_____；

（5）上述題中所用的稀硫酸是由_____g98%的濃硫酸配置成的，在稀釋過程加入水_____g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種單質，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉化關系：

（1）若甲與A溶液反應后的溶液呈淺綠色，則甲為______。A可能是______；

（2）B物質與單質丙反應的化學方程式為______；

（3）C溶液與甲的反應屬于______反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，調節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。

(1)實驗1：加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，銅絲變?yōu)楹谏?/span>(CuO)，觀察到細銅絲團____(填“上升”、“下降”或“不變”)，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是____。

(2)實驗2：將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間，當觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置____(填高、低、不變)，寫出瓶中反應的化學方程式___，反應類型屬于____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。

（原理思路）利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2 質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度。

（實驗方案）小華同學根據以上思路，設計了如圖的實驗方案（固定裝置省略）。如何檢驗A裝置的氣密性________________________。

（交流討論）小明認為上圖實驗方案的設計有缺陷，會導致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導致實驗結果偏高_____________（填序號）。

①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內空氣中的CO2沒有排出

③反應產生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通

（方案改進）為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對上圖方案進行改進，設計了如下圖的實驗方案（固定裝置省略）。

（1）裝置B中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣。反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_______________。停止反應后，通過量的空氣的目的是__________。

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：_______________________。

（數據分析）

（3）若反應過程中，裝置B中滴加稀硫酸的速度太快，則燒堿的純度將____________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

（4）若原樣品共Ag，實驗結束測得C裝置增重Bg，D裝置增重Cg，則原樣品的純度（質量分數）為_____________________________________。

（拓展延伸）

（5）D裝置用裝有氫氧化鈉固體的U形管，而不用裝有澄清石灰水的洗氣瓶的原因：_________；請寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式：_______________________。

（6）實驗結束后，小華、小明一起探討時，發(fā)現(xiàn)按目前所學知識還有其它實驗方案測定工業(yè)燒堿樣品純度，請你幫他們設計一個新方案：____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）新時代，要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。目前，我國已開發(fā)和利用的新能源有______（合理即可）。近年來，有些城市部分汽車的燃料改為壓縮天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為________。

（2）在一定條件下，A和B兩種物質發(fā)生反應生成C和D.如圖為該反應的微觀示意圖。

①從微觀角度分析該反應的實質是______。

②該反應中，生成C和D的質量比是______。

（3）在托盤天平（靈敏度極高）兩邊各放盛有等質量、等質量分數足量稀硫酸的燒杯，天平平衡。向左燒杯中加入一定質量的金屬M，同時向右燒杯中加入相同質量的金屬N，觀察到從反應開始至結束天平指針始終偏向右邊（注：反應中都生成＋2價的硫酸鹽）則：

①M、N兩種金屬的活動性由強到弱的順序為______。

②M、N兩種金屬的相對原子質量由大到小的順序為______。

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