4.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.小明同學(xué)聽說包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者,便設(shè)計了一個實(shí)驗方案,用平常在超市買東西時帶回來的塑料袋進(jìn)行探究,以驗證其成分.
查閱資料:聚乙烯燃燒生成CO2和H2O;聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外,還會有HCl氣體產(chǎn)生.
實(shí)驗探究:小明將以下實(shí)驗裝置按ABCD順序連接好,然后進(jìn)行探究.
(1)在實(shí)驗過程中若B、C、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,則該塑料袋是用聚氯乙烯制成的.(填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”)
實(shí)驗反思:連接實(shí)驗裝置時,能否將裝置C、D順序調(diào)換?請簡述.

答:不能理由是氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體
繼續(xù)探究:小明為了測定聚乙烯的組成,取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中,鼓人充足的氧氣使之燃燒,將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實(shí)驗結(jié)果記錄在下表中.
實(shí)驗結(jié)果:
實(shí)驗前實(shí)驗后
B裝置的質(zhì)量/g213.6220.8
C裝置的質(zhì)量/g200.2217.8

(2)根據(jù)實(shí)驗結(jié)果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是7.2g;二氧化碳的質(zhì)量是17.6g.
(3)聚乙烯中是否含有氧元素?zé)o(填“有”或“無”);碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為6:1.

分析 根據(jù)水、二氧化碳和氯化氫的性質(zhì)來分析;根據(jù)酸堿能夠發(fā)生中和反應(yīng)來分析;
可以根據(jù)裝置的特點(diǎn)及裝置質(zhì)量的變化求出水和二氧化碳的質(zhì)量,并結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求法來得出碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比.

解答 解:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸氣能使無色的硫酸銅變成藍(lán)色,氯化氫氣體溶于水得到鹽酸,鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,由題干信息可知,B、C、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,所以可知燃燒的生成物中有水、二氧化碳和氯化氫氣體,該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;故填:聚氯乙烯;
裝置C是用來檢驗氯化氫氣體存在的,石灰水是用來檢驗二氧化碳存在的,若將裝置C、D順序調(diào)換,氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體;故填:不能;氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體;
【繼續(xù)探究】根據(jù)反應(yīng)后的產(chǎn)物為水和二氧化碳,由于二氧化碳通過石灰水要帶出水蒸氣,故應(yīng)該先吸收水,再吸收二氧化碳,所以B裝置吸收的是水,故水的質(zhì)量為220.8g-213.6g=7.2g,其中氫元素的質(zhì)量為:7.2g×$\frac{1×2}{18}$×100%=0.8g,而C裝置增加的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,故二氧化碳的質(zhì)量為:217.8g-200.2g=17.6g,其中碳元素的質(zhì)量為:17.6g×$\frac{12}{44}$×100%=4.8g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道碳元素和氫元素來自于聚乙烯,其質(zhì)量之和與聚乙烯的質(zhì)量相當(dāng),所以可以判斷聚乙烯中只含有碳元素和氫元素,而沒有氧元素,所以碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4.8g:0.8g=6:1;故填:(1)7.2g;17.6g;(2)無;6:1.

點(diǎn)評 本題為綜合實(shí)驗題,考查知識面廣,要求學(xué)生審題仔細(xì),能把所學(xué)知識系統(tǒng)化,有發(fā)散思維能力,知識歸納能力,平時要加強(qiáng)練習(xí).

練習(xí)冊系列答案
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14.金秋時節(jié),校園里丹桂飄香,從分子,原子的角度分析,其解釋合理的是(  )
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15.下列關(guān)于飽和溶液的說法中,錯誤的是( 。
A.在溫度升高時,某物質(zhì)的飽和溶液一定能繼續(xù)溶解該物質(zhì)
B.改變條件可以使不飽和溶液變成飽和溶液
C.室溫下,與固體溶質(zhì)共存的溶液一定是這種溶質(zhì)的飽和溶液
D.在溫度不變時,KNO3飽和溶液不能再溶解KNO3晶體

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12.在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)92221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x2621
(1)x=5g,這一反應(yīng)類型是化合反應(yīng).由表數(shù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的催化劑.
(2)寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3

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19.用正確的化學(xué)用語填空:
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(2)Mg2+的微粒結(jié)構(gòu)示意圖

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9.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識到水的重要作用.
(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象.這里的“氮和磷”是指A(填字母)
A.元素        B.原子        C.離子      D.分子
(2)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是④③②①.生活中降低水硬度的方法是煮沸.要制取純度較高的水,實(shí)驗室應(yīng)采取的方法是蒸餾.

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16.水龍頭是常見的生活用品,如圖是一款水龍頭的示意圖,請用化學(xué)用語填空:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是Cu;
(2)劣質(zhì)水龍頭采用鐵作為主體替代不銹鋼,這種鐵制水龍頭易生銹,可用稀鹽酸除銹,鐵銹在稀鹽酸中反應(yīng)后溶液呈黃色,是因為溶液中含有Fe3+(填離子符號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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13.如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖(用“”表示氫原子,用“”表示氧原子),請回答下列問題:

(1)請在答題卡上生成物C的方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的分子模型.
(2)此反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子的名稱是氫原子和氧原子.
(3)A與C性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.

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14.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的反應(yīng)中,可能有(選填“一定沒有”或“可能有”或“一定有”)單質(zhì)生成.

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