【題目】元素周期表中的每一格都是相應(yīng)元素的“身份證”。請結(jié)合鎂元素的“身份證”信息填空(注意空格在圖片上)：

(1)________________(2)________________(3)________________(4)________________

【答案】 金屬 12 24.31 2Mg2+

【解析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎂，屬于金屬元素；質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，所以鎂原子質(zhì)子數(shù)為12；元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，硒元素的原子的相對原子質(zhì)量為24.31；由鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子，鎂離子為2Mg2+。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. 一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

B. 向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分數(shù)相等的足量稀硫酸

D. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能正確反映其對應(yīng)實驗操作的圖像是

A. 用一氧化碳氣體還原一定質(zhì)量的氧化銅粉末

B. 等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)

C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的水

D. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為價）；則下列說法不正確的是

A、生成氫氣的質(zhì)量：

B、相對原子質(zhì)量：

C、金屬活動性：

D、消耗硫酸的質(zhì)量：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．

【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？

【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：

操作




根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe＞Al，Fe＞Cu

幾分鐘后現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡


【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng)．

【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ．

【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作



根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象


Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為 ．

（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用比較方法對二氧化碳和二氧化硫的某些性質(zhì)進行了初步探究。

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在；二氧化硫可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，常用酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。

【理論分析】(1)二氧化硫能引起酸雨，所以二氧化硫溶于水后，溶液顯酸性。

(2)從物質(zhì)分類角度，二氧化硫和二氧化碳都屬于_________。

【設(shè)計與實驗】

序號

操作

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

1

用規(guī)格相同的兩個軟塑料瓶分別收集滿二氧化硫和二氧化碳，然后加入等體積水(約占塑料瓶容積的三分之一)后，塞緊瓶塞振蕩

兩個塑料瓶都變癟，且收集有二氧化硫的塑料瓶變得更癟

__________________

2

用兩支試管分別取1中兩個瓶中的液體，分別滴入紫色石蕊溶液，

___________________

二氧化碳和二氧化硫溶于水所得溶液都顯酸性

3

分別將二氧化碳和二氧化硫通入下列裝置中

通過入二氧化碳時，A中無明顯現(xiàn)象，B中_____________；

通入二氧化硫時，A中溶液由紅色變成無色，B中液體變渾濁

二氧化硫可使品紅溶液褪色，二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，通入二氧化碳后，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

4

將3中通入二氧化硫后，試管A中無色液體加熱

溶液又變成紅色

溶液變成紅色的原因是______________

【結(jié)論】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性質(zhì)，但兩者的性質(zhì)不完全相同。

【拓展】小組同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置，檢驗煤燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳，也有二氧化硫，實驗中除可觀察到B溶液變淺，但仍然有顏色外，還可觀察到的現(xiàn)象有_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，請回答下列問題．

（1）①水能溶解很多種物質(zhì)，是配制溶液時最常用的___________。

②生活中常用___________的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。實驗室若要得到凈化程度最高的水可采用___________的方式。

（2）2010年上海世博會的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處，可取水直接飲用。所供的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是___________（填字母，下同），步驟③對應(yīng)的作用是___________．

A．殺菌消毒B．吸附雜質(zhì)

（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．正常的雨水略呈___________性（填“酸”或“堿”），是由于___________（填化學(xué)方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中___________地區(qū)的雨水是酸雨，因為人們通常把pH<_____________的降水稱為酸雨．

（4）電解水時，加入少量NaOH的目的是___________________，接通直流電源后，與電源正極相連的一端放出的氣體是___________，且負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．

(1)電解水______________________________（_________________）

(2)紅磷燃燒__________________________________（_____________）

(3)澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體，其機理是其主要成分氫氧化鈣Ca(OH)2能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣CaCO3沉淀，同時生成水．請寫出該反應(yīng)的符號表達式：_______________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，兩種生成物的計量數(shù)之比為1：1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案