【題目】造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．

（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的環(huán)境污染．秸稈的主要成分是纖維素[（C6H1005）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1．6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少______？

【答案】36：5：40 100t

【解析】

（1）纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：12×6n：1×10n：16×5n=36：5：40

（2）解：設(shè)可以處理廢水的質(zhì)量為x

答：可以處理廢水的質(zhì)量為100t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣班同學(xué)用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。)

（探究一）甲組同學(xué)利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗(yàn)證B中的黑色粉末是否炭粉。

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應(yīng)盛___________(填藥品名稱)，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（探究二）乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水．

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過(guò)分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開(kāi)K1，從K1處通入氮?dú)�，再打開(kāi)K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)(反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡)；

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．

(3)寫(xiě)出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(4)兩個(gè)裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個(gè)裝置C中試劑的作用是________，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是_______。

（探究三）丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)通入足量的CO，對(duì)“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。

(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)明顯缺陷是___________。

(6)最后該組同學(xué)還對(duì)玻璃管內(nèi)剩余的固體按下圖流程進(jìn)行探究：

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________(填化學(xué)式)；固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

②將2.8g鐵加入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

(1)圖中儀器②的名稱為__。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器①的作用是___(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)，用C裝置制取CO2氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是____。

(4)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取，反應(yīng)產(chǎn)物為氨氣、水以及一種鹽，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，制取并收集氨氣的裝置組合是____，若用G裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從__端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽，某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成。比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示。

（1） 已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則該“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是__________，那么C位置“隊(duì)員”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“特長(zhǎng)”是__________________；

（2） 寫(xiě)出連線②代表的物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

（3） 為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給________“隊(duì)員”（填物質(zhì)名稱），寫(xiě)出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如下左圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）【提出問(wèn)題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若6.5g鋅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

(1)在100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學(xué)式為______，其質(zhì)量為___g，溶劑的化學(xué)式為____，其質(zhì)量為_____g；

(2)完全反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為____g，其中溶質(zhì)的化學(xué)式為______，其質(zhì)量為____g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）某化學(xué)小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

探究過(guò)程如下：

①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí)，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時(shí)立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1．4g．

④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù)，計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算；

乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算；

丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標(biāo)號(hào)）．

A．移出裝置Ⅲ時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B．實(shí)驗(yàn)測(cè)量前，沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，未排除加入稀硫酸所占的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗(yàn)。有探測(cè)資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24．31

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是:

A. 檢查裝置氣密性

B. 稱氫氧化鈉固體

C. 過(guò)濾渾濁液

D. 鐵絲在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案