【題目】在實驗室中,化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口的氫氧化鈉固體.他們對該固體的成分進行了定量實驗稱取固體21.3克放入錐形瓶中,加入一定量的水配制成50克溶液,再向錐形瓶中依次滴加20克鹽酸充分反應.測得部分數(shù)據(jù)與圖象如表.請根據(jù)有關信息回答問題.
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入鹽酸的質量 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
錐形瓶中物質的質量 | 70 | 90 | a | 130 | 147.8 | 167.8 |
(1)a的數(shù)值為 ,b的數(shù)值為 .
(2)興趣小組的同學通過實驗,得出該試劑已部分 變質的結論,其依據(jù)是(通過實驗數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析) .
(3)計算恰好完全反應時所得溶液中溶質質量分數(shù)?(寫出具體的計算過程).
【答案】(1) 110;2.2
(2)開始無氣體產(chǎn)生,后來有氣體產(chǎn)生
(3)19.8%
【解析】
(1)敞口放置的氫氧化鈉固定會部分和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,當加入稀鹽酸時,HCl先和NaOH反應,后和碳酸鈉反應;由表中的數(shù)據(jù)可知,第1、2、4次加入鹽酸的質量就等于錐形瓶中增加的質量,所以第3次加入鹽酸后物質的質量就是2次錐形瓶中物質的質量再加上鹽酸的質量,故a的值為:90g+20g=110g,由表中的數(shù)據(jù)可知,第6次加入鹽酸的質量就等于錐形瓶增加的質量,說明了第5次加入的鹽酸已將碳酸鈉完全反應,則生成的二氧化碳的質量:120g+50g-167.8g=2.2g;
(2)得出該試劑已部分變質的結論,其依據(jù)是:滴加鹽酸至80g時,開始時有二氧化碳生成,證明有碳酸鈉存在,之前滴加的鹽酸無現(xiàn)象,說明了鹽酸與氫氧化鈉反應,從而證明氫氧化鈉存在;
(3)設固體中碳酸鈉的質量為x,由碳酸鈉反應生成的氯化鈉質量為y,由氫氧化鈉反應生成的氯化鈉質量為z,則
x=5.3g;
所以該固體中氫氧化鈉的質量是21.3g-5.3g=16g;
根據(jù)鈉元素守恒,有:
解得y=5.85g;
解得z=23.4g;
故恰好完全反應時所得溶液中溶質質量分數(shù)為;
答:恰好完全反應時所得溶液中溶質質量分數(shù)為19.8%。
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【題目】(1)某同學在學完“碳和碳的氧化物”單元后,對CO2的用途、制取等進行了簡要總結,請你幫助他填寫完成相關內容:
①二氧化碳在生產(chǎn)、生活中具有廣泛用途,如可用作______、___、工業(yè)原料等。
②已知生成CO2的反應有多種,請用化學方程式表示出其中的4種,要求這4個反應分屬不同的基本反應類型:
I____________,Ⅱ______________,
III_____________,IV______________。
(2)海水是一種重要的自然資源(海水中含NaCl 、MgCl2等物質) ,被譽為“國防金屬”的鎂主要是從海水中提取的,下面是從海水中提取金屬鎂的簡單流程。
①從海水中獲得淡水,常用的方法是____________。
②從海水中獲得粗鹽,可將海水進行__________________。
③試劑A最好選用____________________。
④試劑B與Mg( OH)2發(fā)生反應的化學方程式為________________。
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【題目】將兩種發(fā)酵基礎料相同的酸奶,置于4℃冰箱中冷藏,pH的變化如圖。
(1)酸奶可以補鈣,這里的鈣是指______(填序號)。
A 元素
B 單質
C 分子
(2)酸奶在冷藏過程中繼續(xù)代謝乳糖產(chǎn)酸的現(xiàn)象稱為后酸化作用。由圖可知兩種酸奶中,后酸化作用明顯的是 ______。
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【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入______________進行檢驗。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_______(填字母)。
A 靜置沉淀
B 吸附沉淀
C 蒸餾
D 過濾
(3)下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,回答問題:
①t1℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度 由大到小的順序是______________。
②t2℃時,將 45g 甲加入到 50g 水中,充分溶解,所得溶液的質量為___________g。
③要使t1℃時,接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_________(寫一種即可)。
④將t2℃時丙物質的飽和溶液降溫到t1℃,此時該溶液的溶質質量分數(shù)___________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】課堂再現(xiàn):化學課上,小娜與同學們一起對二氧化碳的性質進行實驗探究。
(一)(提出問題):礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎?
(進行實驗):(1)小娜用注射器取出少量無色氣體。
(2)將注射器內氣體緩緩注入澄清石灰水中,震蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為:________。
(得出結論):該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。
(二)(提出問題):二氧化碳能溶于水嗎?同學們根據(jù)生活經(jīng)驗做出猜想:二氧化碳能溶于水。
(實驗驗證):如圖所示,打開瓶塞,迅速倒入大約四分之一體積的水,密閉裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。
(交流討論):該礦泉水瓶變癟的原因是:________。
拓展:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,你得出的結論是:_________。
(三)小娜將膠管插入紫色石蕊試液中,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。
(提出問題):哪種物質使紫色石蕊試液變成紅色?
(進行實驗):(1)請結合下列圖示中所給實驗用品,設計一個實驗。驗證:二氧化碳不能使石蕊變紅色。
(實驗操作):________。
(2)老師為同學們又補充了一個實驗,取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,其中一朵在上面噴少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水,無明顯變化;瘜W老師補充該實驗的目的是:_______。
(得出結論):二氧化碳與水反應生成一種酸,經(jīng)查閱資料得知為碳酸(H2CO3)。
(交流討論):鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,分析原因可能是:______。
拓展:我們日常飲料多為碳酸型飲料,如雪碧、芬達、可樂等。但是這些飲料敞口放置一段時間,再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了,這可能的原因是什么?請用所學知識回答:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c 三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是
A.a 物質的溶解度大于 b 物質的溶解度
B.a、c 兩種物質的飽和溶液降溫均能析出晶體
C.t2℃時,等質量 a 和c 溶于水形成飽和溶液,則所需水的質量為:a﹤c
D.將t2℃的a、b、c 三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質質量分數(shù)的關系為 b>a=c
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【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答下列問題。
(1)若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母),該反應的化學方程式是________;
(2)在實驗室中常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母);
(3)在實驗過程中通常使用F裝置除去氣體中的水蒸氣,氣體應從F裝置_____端通入(填“a”或“b”),此處利用了濃硫酸的_______性。
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【題目】金屬——工業(yè)的脊梁。金屬及合金廣泛應用于生活、生產(chǎn)和航天軍工。
資料1:“嫦娥四號”探測器,簡稱“四號星”,是“嫦娥三號”的備份星。成功著陸月球 背面的“嫦娥四號”探測器使用了多種材料。
(1)探測器使用的鋁合金硬度比純鋁的硬度____________ (填“大”或”小”)。
(2)探測器廣泛使用了Al、Fe、Cu。利用它們完成如下實驗:
①將未打磨的鋁片放入 FeSO4 溶液中,沒有明顯現(xiàn)象;
②將打磨過的鋁片放入 FeSO4 溶液中,鋁片表面有明顯變化;
③將打磨過的鐵片放入 CuSO4 溶液中,鐵片表面變紅。實驗①中無現(xiàn)象是因為鋁片表面有一層致密的____________ (填化學式)薄膜。 實驗③中發(fā)生反應的化學方程式為____________ 。
資料 2:人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會環(huán)境組成。自然環(huán)境由生物圈、巖石圈、大 氣圈、水圈組成,其中水圈和巖石圈中含有豐富的鎂元素。工業(yè)生產(chǎn)中,可用菱鎂礦做原料 制備金屬鎂,流程如圖所示:
請回答下列問題:
(3)已知反應②中反應物與生成物的化學計量數(shù)之比為1:1:1,寫出化學方程式為____________。
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