9.用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)3個(gè)水分子3H2O,2個(gè)硫原子2S,鈣離子Ca2+ 2個(gè)銅離子2Cu2+
3個(gè)硫酸根離子3S${{O}_{4}}^{2-}$4個(gè)亞鐵離子4Fe2+4個(gè)鐵原子4Fe 3個(gè)二氧化硫分子3SO2
(2)在NaNO3中N的化合價(jià)是+3價(jià);在NH4Cl中N的化合價(jià)是_-3價(jià).
(3)某金屬元素R的碳酸鹽化學(xué)式為R2(CO33,則R元素的化合價(jià)為+3,R元素的氯化物的化學(xué)式為RCl3

分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零和化學(xué)式的正確書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;
分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以
3個(gè)水分子表示為:3H2O,2個(gè)硫原子表示為:2S,鈣離子表示為:Ca2+;2個(gè)銅離子表示為:2Cu2+;3個(gè)硫酸根離子表示為:3S${{O}_{4}}^{2-}$;4個(gè)亞鐵離子表示為:4Fe2+;4個(gè)鐵原子表示為:4Fe;3個(gè)二氧化硫分子表示為:3SO2;
(2)在NaNO3中N的化合價(jià)是+3價(jià);在NH4Cl中N的化合價(jià)是-3價(jià);
(3)某金屬元素R的碳酸鹽化學(xué)式為R2(CO33,則R元素的化合價(jià)為+3,R元素的氯化物的化學(xué)式為RCl3
故答案為:(1)3H2O,2S,Ca2+;2Cu2+;3S${{O}_{4}}^{2-}$;4Fe2+;4Fe;3SO2
(2)+3;-3;
(3)+3,RCl3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了.
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):酚酞本身已變質(zhì)
丁同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【討論交流】
(1)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想本身就是錯(cuò)誤的,丙同學(xué)的理由是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉水溶液顯堿性;.丙同學(xué)剛提出自己的猜想,立即遭到其他三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是若酚酞變質(zhì),剛開(kāi)始溶液就不會(huì)變紅色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丁三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)你填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將NaOH溶液加熱煮沸
煮沸能達(dá)到此目的理由是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣
溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想
正確
(填“正確”或“不正確”)
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,寫(xiě)出錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是乙同學(xué)認(rèn)定自己的猜想正確.請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),他的理由是若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去.

(4)丁同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量的質(zhì)量
分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、20%的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.溶液顏色的變化曲線如圖2所示.
[說(shuō)明:溶液無(wú)色時(shí)色度值(透過(guò)率)為100%].
請(qǐng)你觀察圖2曲線,寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論:①氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;②氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①分液漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;若用雙氧水制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,其反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(3)可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上;
(4)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是BD,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(5)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作.

(1)請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的操作并說(shuō)出原因.
(2)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值偏小(填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
(3)除了如圖所示的儀器外,康康還需要哪些儀器?
(4)欲將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液,操作的要點(diǎn)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母,下同),并寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有甲、乙、丙三種常見(jiàn)的無(wú)色氣體和一種黑色固體丁,已知甲氣體約占空氣體積的 $\frac{4}{5}$;點(diǎn)燃黑色固體丁放到甲和乙的混合氣體中,丁會(huì)繼續(xù)燃燒,并生成氣體丙,丁熄滅后,測(cè)知乙氣體已全部耗盡;往其中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,根據(jù)上述描述,試回答如下問(wèn)題:
(1)書(shū)寫(xiě)這四種物質(zhì)的化學(xué)式:
甲N2 乙O2丙CO2丁C;
(2)書(shū)寫(xiě)乙和丁反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.硒是抗衰老元素,北大富硒酸根離子(SeO42-),則在硒酸根離子中硒元素的化合價(jià)為( 。
A.+4價(jià)B.+6價(jià)C.-2價(jià)D.-4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.蕪湖鐵畫(huà)是中國(guó)工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩.下列關(guān)于鐵畫(huà)生銹與保護(hù)的敘述不正確的是(  )
A.鐵畫(huà)應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中
B.所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉
C.給打制成型的鐵畫(huà)噴漆,既美觀又可以防銹蝕
D.生銹時(shí)生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是( 。
A.蔗糖B.香油C.味精D.白醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案