【題目】如圖為元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)元素X的名稱是____________;
(2)該元素屬于____元素(填“金屬”或“非金屬”);
(3)該元素在化合物中通常顯_________價。
【答案】氧元素 非金屬 -2
【解析】
原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。
(1)由圖示可知:元素X的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,為氧元素;
(2)元素X的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,為氧元素,屬于非金屬元素;
(3)元素X的原子最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子,形成帶2個單位負電荷的離子,該元素在化合物中通常顯-2價。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計了如圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(注:金屬板上白磷足量)回答下列問題:
(1)滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是_____;
(2)將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動”。你認為是否可行,為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們探究過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:
(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗。在實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和_____。排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)_____(填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣。
(2)圖2是燃燒條件的實驗探究。①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____。
(3)圖3是中和反應(yīng)的實驗探究。某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈無色,此時燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能有兩種情況:①溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同);②溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實驗,請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖1中標有①的儀器的名稱:①_____。
(2)上述裝置中的A裝置有一明顯錯誤,請將其改正_____,某同學(xué)準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用_____(填序號),選用F裝置來收集氣體,在此過程中,驗證二氧化碳已集滿的方法是_____。
(4)部分同學(xué)在檢驗CO2時發(fā)現(xiàn),將CO2通入一定量的澄清石灰水后,溶液先變渾濁,然后又變澄清。對此,研究小組對實驗過程中的物質(zhì)變化進行了研究,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)中物質(zhì)的變化如圖2。根據(jù)圖示變化,請分析渾濁后的澄清石灰水又變澄清的原因可能是_____(涉及到的物質(zhì)名稱可用化學(xué)式代替)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是_____。
A 蔗糖 B 純堿 C 食鹽 D 花生油
用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液配制5%的氫氧化鈉溶液100g,需要水_____克。
(2)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌②過濾③蒸餾④活性炭吸附⑤加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是_____(填序號)。
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO) 2+X+H2O=CaCO3+2HClO,則X的化學(xué)式為_____。
(4)一種新型凈水劑高鐵酸鉀(KFeO4),具有高效消毒作用,該高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為_____。
(5)工業(yè)上可用海水提取粗鹽后的母液來提取金屬鎂,其流程如圖:
該流程中,加溶液A時所發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____,其中沒有發(fā)生的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是( 。
A. 2Al2O3 4Al+3O2↑
B. C2H5OH+3O22CO2+3H2O
C. 2Mg+CO22MgO+C
D. AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
Ⅰ.每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 糖類/g | 礦物質(zhì)/mg | 維生素B/mg | 維生素C/mg | 總能量/千焦 | ||
5 | 32 | 51 | 鈣 | 鐵 | 磷 | 0.2 | 2142 | |
50 | 4 | 120 |
(1)表中缺少的營養(yǎng)素是___,2142千焦能量全部來自糖類嗎?_____(填“是”或“不是”)。
(2)攝入_____(填元素符號,下同)元素不足會導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是_____。
Ⅱ.塑料袋曾給人們的生活帶來很大方便,如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”,我國每天消耗約10億只塑料袋。國務(wù)院發(fā)出通知限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋。請回答下列問題:
(1)聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,由此可知聚乙烯塑料中一定含有___元素。
(2)鑒別聚乙烯和聚氯乙烯的方法是_____。
Ⅲ.水是生命之源。請回答下列問題:
(1)構(gòu)成水的粒子可表示為______(填序號)。
(2)下列物質(zhì)加入水中能形成乳濁液的是____。(填序號)
a.植物油 b.蔗糖 c.粉筆灰
(3)硬水是指中含有較多_________(填微粒符號)的水。生活中,可用____鑒別硬水和軟水。
(4)如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是__________。
A 在水中加入少量稀硫酸以增強水的導(dǎo)電性
B 與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C 該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為 2:1
D 根據(jù)該實驗所得產(chǎn)物,說明水分子可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化石燃料是當今人類生產(chǎn)、生活的重要能源,請回答有關(guān)問題。
(1)目前,人們正在使用的化石燃料包括煤、石油和_______,它們都屬于不可再生能源。
(2)煤燃燒能產(chǎn)生多種污染空氣的物質(zhì),其中會形成酸雨的氣體是(寫一種即可)_______ 。
(3)汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH),可得到乙醇汽油。請寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式___________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明拿起家中的水壺準備煮水時,發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些褐色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料后獲知這些褐色的固體是水垢,它可能是因為水中含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時生成了CaCO3和Mg(OH)2。
(1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____(填“硬水”或“軟水”),加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)小明認為本市屬喀斯特地貌,以石灰?guī)r為主,該水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,認為也可能只有Mg(OH)2,還可能______________。
(3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計如下實驗方案:
實驗操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取少量水垢于試管中,加入過量的_______。 | 觀察到現(xiàn)象_________, 反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。 | 水垢中有CaCO3 |
②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3滴NaOH溶液 | 觀察到現(xiàn)象__________。 | 水垢中沒有Mg(OH)2, 我的猜想成立 |
(4)小白不認可小明的結(jié)論,認為他的實驗操作有缺陷,原因是_________________________。
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