5．4月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源利用效率”這一主題的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
C．大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料
D．回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料

分析 本題可從“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源利用效率”的含義進行分析判斷，保護水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題．

解答 解：A、農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，故A正確；
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印，提高資源利用效率，故B正確；
C、禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，應(yīng)合理利用，故C錯誤；
D、回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料，能防止污染，提高資源利用效率，故D正確．
故選：C．

點評 環(huán)境保護與我們生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，了解防治空氣污染的措施、節(jié)約水資源的措施、防治“白色污染”的措施等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列生活中的說法不正確的是（　　）
A．棉花屬于有機合成材料
B．用灼燒法可以鑒別羊毛和晴綸
C．用環(huán)保布袋代替塑料袋可以減少“白色污染”
D．石油是由多種有機物組成的復(fù)雜混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作中有一項與其他三項的操作目的不同，該項是（　�。�
A．點燃氫氣、甲烷等可燃性氣體前，先要檢驗氣體的純度
B．做中和反應(yīng)實驗時，先要在堿溶液中滴入1-2滴酚酞試液
C．觀察金魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗中，當鏡筒下降時，雙眼要從旁邊看著物鏡
D．測定小燈泡電功率實驗中，閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．看過《神雕俠侶》的人一定會記得楊過中了情花之毒后是用斷腸草以毒攻毒．斷腸草是野生藤本植物，花、根、莖、葉有劇毒，其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿．資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì)．下列關(guān)于葫蔓藤堿的說法錯誤的是（　�。�
A．斷腸草的種子有果皮包被B．葫蔓藤堿能用來清除鐵銹
C．葫蔓藤堿能使無色酚酞試液變紅D．誤食葫蔓藤堿后可用食醋緩解毒性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不能達到目的是（　�。�
A．CO2氣體（HCl）    將氣體通過澄清石灰水后干燥
B．Fe粉（Fe2O3）     通入足量一氧化碳氣體加熱后冷卻
C．CaO（CaCO3）      將固體高溫加熱至質(zhì)量恒定后冷卻
D．KNO3溶液（K2SO4）  加入適量硝酸鋇溶液后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)或溶液中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（　　）
選項物質(zhì)操作方法
A氧化鈣（碳酸鈣）加水、過濾
B氯化亞鐵（氯化銅）加足量鐵粉、過濾
C硫酸（鹽酸）加入適量硝酸銀溶液、過濾
D二氧化碳（氧氣）用帶火星的木條點燃氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊．生活中，人們利用鐵生銹原理制作“暖寶寶”，“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放出熱量．
（1）“暖寶寶”中發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹；
（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉的銹蝕．
（3）鋼鐵銹蝕的危害很大，請你列出兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：刷漆、涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置B收集裝置F進行組合．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．
（4）某同學(xué)設(shè)計的除去C0中的少量的CO2并收集一瓶CO的裝置如圖2（瓶內(nèi)為澄清石灰水），其中最合理的裝置是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用符號表示：
（1）2個氯原子2Cl     （2）3個鎂離子3Mg2+
（3）2個氧分子2O2     （4）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是N2．

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