1．如何區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶無(wú)色無(wú)味的氣體？

分析 根據(jù)兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：可根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化碳能使石灰水變渾濁的性質(zhì)鑒別．
故答案為：方法一 用點(diǎn)燃的木條分別伸入裝滿(mǎn)兩種氣體的集氣瓶中，使木條熄滅的是二氧化碳，使木條燃燒得更旺的是氧氣；
方法二 分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是氧氣（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 鑒別不同物質(zhì)要從物質(zhì)的性質(zhì)入手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)根據(jù)不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，要求現(xiàn)象要明顯，方法盡量簡(jiǎn)便．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，下列各項(xiàng)會(huì)引起NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（　�。�
A．攪拌后的玻璃棒未用水沖洗
B．將配好的溶液倒入試劑瓶中時(shí)有少量濺出
C．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
D．燒杯先用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究：
（a）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱；
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢．
①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②中x的值應(yīng)為3.0．
【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑．
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度/℃
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑合理．
實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
（b）乙探究了影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)記錄如下：
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量過(guò)氧化氫的濃度二氧化錳的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2
①50.0g1%0.1g9mL
②50.0g2%0.1g16mL
③50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，過(guò)氧化氫分解得越快，過(guò)氧化氫溶液的濃度越大．
本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置（如圖）應(yīng)該選擇：c．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活中處處充滿(mǎn)化學(xué)，下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．煤氣泄露時(shí)向室內(nèi)灑水避免CO中毒
C．用干冰人工降雨
D．限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)室取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量 取用．液體取1～2毫升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3和KCl的溶解度曲線(xiàn)，圖1中能表示KNO3溶解度曲線(xiàn)的是m．（填m或n）
（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是34.0g＜x＜37.0g．
（3）10℃時(shí)，131g飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為3.1g． 
（4）如圖2所示，20℃時(shí)，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的CD（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體    B．生石灰固體    C．冰塊    D．硝酸銨固體     E．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．寶寶們都喜歡聽(tīng)流行歌曲．20世紀(jì)90年代初出現(xiàn)在香港歌壇的四位重要人物，即四大天王，他們分是：張學(xué)友、劉德華、黎明、郭富城．而今華語(yǔ)樂(lè)壇已迎來(lái)新的改朝換代局面，新四大天王確立為周杰倫、王力宏、林俊杰、羅志祥．你可知道：初中化學(xué)里也有四大“天王”，其中有一位首先發(fā)現(xiàn)元素周期律，并編制了第一個(gè)元素周期表，這位天王是（　�。�
A．拉瓦錫B．道爾頓C．門(mén)捷列夫D．阿伏加德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．有關(guān)物質(zhì)存在圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知X為紅色的金屬單質(zhì)、Y為氣態(tài)單質(zhì)；A、B、D、E為常見(jiàn)的氧化物，C是一種不含金屬元素的鹽，H可用新制Cu（OH）2加以檢驗(yàn)．（部分反應(yīng)的條件及生成物略去）

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：GCu2（OH）2CO3、FNH3．
（2）大氣中D含量過(guò)高會(huì)危害環(huán)境，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l降低大氣中D含量的措施植樹(shù)造林．
（3）反應(yīng)④的方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2；關(guān)于④的說(shuō)法不正確的是C（填字母編號(hào)）．
A．可實(shí)現(xiàn)無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物     B．能為生命活動(dòng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．可實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp;        D．可保持大氣某些物質(zhì)含量相對(duì)穩(wěn)定
（4）圖中轉(zhuǎn)化不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的有①④．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意
（1）寫(xiě)出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱(chēng)酒精燈和試管．
（2）將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用C裝置．反應(yīng)的文字或符號(hào)表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為B．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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