1．以實(shí)驗(yàn)事實(shí)和化學(xué)原理為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性
C．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)均為單質(zhì)
D．化學(xué)變化過(guò)程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

分析 A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)．
C、根據(jù)單質(zhì)的概念，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)變化的特征，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性，故選項(xiàng)推理正確．
C、單質(zhì)是由一種元素組成的，由一種元素組成的物質(zhì)不一定為單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合氣體，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、化學(xué)變化過(guò)程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光、發(fā)熱，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、石蕊溶液的性質(zhì)、單質(zhì)與化學(xué)變化的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年4月22日是第46個(gè)世界地球日，其活動(dòng)主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展式--提高資源利用效率”．下列做法中不符合這一主題的是（　�。�
A．洗菜的水用來(lái)澆花
B．回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源
C．大力發(fā)展新能源，禁止使用化石燃料
D．推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化
B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
C．反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑無(wú)法鑒別的是（　　）
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器x的名稱是分液漏斗；
（2）若用裝置B收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b端（選填“a”或“b”）；
（3）對(duì)比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒；
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．CO 是工業(yè)中重要的還原劑，甲乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中采用CO和CuO作為反應(yīng)物進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【探究活動(dòng)一】甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C 中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，D 處點(diǎn)燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，D 處發(fā)生的反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2．
②對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是AD
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅 B 處酒精燈
B．C 中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等 C．實(shí)驗(yàn)中若通入 28g 一氧化碳可生成 64g 銅 D．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化
③甲同學(xué)認(rèn)為 A 裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略 A 可達(dá)到同 樣的目的，理由是為了排盡裝置中的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一定量的一氧化碳．
【探究活動(dòng)二】甲同學(xué)不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色由無(wú)色
變?yōu)樗{(lán)色．兩位同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因感到不解，向老師求助，老師向他們提供了以下 資料，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探究紅色固體的成分．
【資料】
Ⅰ．氧化銅被還原的過(guò)程可能會(huì)生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O 也能被還原成銅；Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩位同學(xué)對(duì)紅色固體的成分提出兩種猜想：猜想①：是Cu2O和Cu； 猜想②：是Cu2O．
經(jīng)過(guò)討論交流，兩位同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，并采取了不同的方案驗(yàn)證了猜想．
【方案一】．

①操作A為過(guò)濾，加過(guò)量硫酸的目的是使氧化亞銅完全反應(yīng)，溶液B中含有的溶質(zhì)是硫酸、硫酸銅，洗滌的目的是除去銅表面的雜質(zhì)．
②大家通過(guò)以上數(shù)據(jù)計(jì)算并判斷出猜想①成立，請(qǐng)你幫他們計(jì)算紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量為2.88g．（無(wú)需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
③老師看了小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，高度贊揚(yáng)了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并指出兩位同學(xué)
的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)以下失誤，會(huì)使紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是ABC
A．稀硫酸量不足
B．反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進(jìn)行了干燥
C．采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體
D．將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時(shí)有少量灑落
【方案二】用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法也能確定哪種猜想成立． 甲乙同學(xué)經(jīng)過(guò)計(jì)算驗(yàn)證出猜想①正確，請(qǐng)你寫(xiě)出CO與紅色固體反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標(biāo)簽的溶液，為鑒別它們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：用三支試管各取少量其中的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測(cè)的現(xiàn)象或結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若三支試管中都出現(xiàn)白色沉淀時(shí)，則最后加入的是硝酸銀溶液
B．若三支試管中的觀象分別為產(chǎn)生氣泡、白色沉淀、無(wú)明顯變化，則最后加的是稀鹽酸
C．若兩支試管中出現(xiàn)氣泡，一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時(shí)，則最后加入的是碳酸鈉溶液
D．若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀，一支試管中無(wú)明顯變化時(shí)，則最后加入的是氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是②（填序號(hào)）． 
（3）用下列方案驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽佗埽ㄌ钚蛱?hào)）．
①Al、Cu、FeSO4溶液         ②Cu、Fe、Al2（SO4）3溶液
③Al2（SO4）3、FeSO4溶液 Cu   ④Al2（SO4）3溶液、CuSO4溶液、Fe
（4）某化學(xué)小組向AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的銅、鋅混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．
①若濾液為藍(lán)色溶液，則濾液中一定不含的物質(zhì)是AgNO3；
②若向?yàn)V液中滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2．
（5）鐵、銅的混合物6g與100gCuSO4溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾得到干燥的固體6.8g，則所用CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
測(cè)溶液的pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
蒸發(fā)食鹽水

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