【題目】水是生命之源,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用。

1)自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來(lái)水。自來(lái)水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是_____。 碗碟上的油污用自來(lái)水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,說(shuō)明洗滌劑具有_____作用;

2 20℃時(shí), 向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是_____(填“a”“b”)。將10℃時(shí)a的飽和溶液升溫到20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____ (填“變大”、“變小” 或“不變”)。

【答案】蒸餾 乳化 b 不變

【解析】

1)自來(lái)水不是純水,通過(guò)蒸餾能得到純水,利用洗滌劑洗掉油污是利用了洗滌劑的乳化作用,故填:蒸餾;乳化;

2)由于甲物質(zhì)沒(méi)有全部溶解,由兩物質(zhì)的溶解度曲線可以看出,在20℃時(shí),a代表的物質(zhì)的溶解度比b代表的物質(zhì)大,即在10g水中溶解的a多,b少,故代表甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b;由于a的溶解度隨溫度的升高而增大,且受溫度的影響較大,因此將10a的飽和溶液升溫到20℃時(shí),它的飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液,但溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。故填:b;不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D.將水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為A~G(初中常見(jiàn)物質(zhì))的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是天然氣的主要成分。

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)寫出A 的化學(xué)式:________,其常見(jiàn)用途為_________________(任寫一條)。

(2)反應(yīng)①的現(xiàn)象為________________________________。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 _________________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(1)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ___________________________________

(2)Na2O與CaO的化學(xué)性質(zhì)相似,下列物質(zhì)中______________(填標(biāo)號(hào))能與Na2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

a.Mg b.N2 c.稀鹽酸 d.NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________ ______________

(2)上述裝置中有一明顯錯(cuò)誤是______________ ;

(3)寫出用 B 裝置制取 O2 的化學(xué)方程式 ______________,若想收集到較純凈的氧氣,所選用的收集裝置為______________ (填字母序號(hào));

(4)要制取純凈并干燥的 CO2,正確的導(dǎo)管接口順序從左到右依次為___;若想控制制取 CO2 反應(yīng)的發(fā)生與停止,裝置 A 應(yīng)該如何改動(dòng) ______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)若甲、丁是常見(jiàn)的堿,乙、丙是常見(jiàn)的鹽,而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí),都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)。則X的化學(xué)式為____,甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

(2)若甲、乙發(fā)生中和反應(yīng),而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí),都是與同一固體物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng),則Y的化學(xué)式為____,甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置,回答下列問(wèn)題:

1)儀器①的名稱_____

2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2,發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2,其中二氧化錳在反應(yīng)中作_____。

4)將D裝置裝滿水。用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2,并測(cè)定所收集到H2比的體積,應(yīng)選的裝置組合為_____,(填裝置編號(hào)) ;

5)若用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的CO2,請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用裝置接口字母表示連接順序是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒與滅火隨處可見(jiàn)。

1)如圖中,裝置甲熱水中的白磷和裝置乙薄銅片上的白磷都能燃燒,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____;裝置乙熱水中的白磷未能燃燒,說(shuō)明燃燒需要_____。裝置乙薄銅片上的白磷能燃燒、紅磷不能燃燒,說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的_____。

2)從燃燒的條件看,火場(chǎng)中的木材、棉被、衣服等屬于_____物。常見(jiàn)的火災(zāi)常用二氧化碳滅火,森林滅火常用風(fēng)力滅火機(jī)(能噴出高速空氣流),從滅火的原理分析,二氧化碳能滅火的原因主要是_____,高速空氣流能滅火的原因主要是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18 世紀(jì)末,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成一種難溶于水的氣體。同學(xué)們對(duì)此實(shí)驗(yàn)感興趣。

[實(shí)驗(yàn)猜想]

1)猜想生成的氣體是CO;猜想生成的氣體是氫氣;猜想生成的氣體可能是_______。

[探究設(shè)計(jì)]

2)很多學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)猜想I不可能成立,請(qǐng)你說(shuō)出不成立的理由是________。

3)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱: ________:②_________。

4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖示分析實(shí)驗(yàn)裝置A的作用是_________。

5)利用實(shí)驗(yàn)裝置A~E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)裝置C的作用是________。實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置D中氧化銅由黑色變成紅色,說(shuō)明裝置B中反應(yīng)生成的氣體具有_______(氧化性還原性”)。

6)實(shí)驗(yàn)觀察到裝置D中由黑變紅和裝置E中無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)猜想_______(成立不成立”);寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______。

7)實(shí)驗(yàn)觀察到裝置B中的鐵粉變成了黑色固體,寫出B中化學(xué)反應(yīng)方程式________。

8)若對(duì)裝置D不加熱,要收集到干燥純凈的該氣體,可擇收集裝置F或裝置G,干燥管a應(yīng)連接_____________(“b”、“c”、“d”“e”)處。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人們經(jīng)常使用的便捷交通工具——自行車。

請(qǐng)完成下列各題:

1)所標(biāo)各部件中由金屬材料制成的是____(填序號(hào)),屬于有機(jī)合成材料的有____(任選一種物質(zhì)填序號(hào))。

2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)銹蝕,這是鐵與空氣中的____和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。通常用鹽酸除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

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