分析 (1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件對相關(guān)物之間的反應(yīng)進行判斷,要求符合甲與乙、甲與丙能反應(yīng),乙可在一定條件下生成丙進行分析;
(2)本題是對酸堿鹽及氧化物之間反應(yīng)規(guī)律進行的訓(xùn)練,只要能對物質(zhì)間反應(yīng)情況有較清晰的認識就可判斷,分析時主要是利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件及其它反應(yīng)規(guī)律進行判斷;
(3)根據(jù)排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣,酸性氧化物會與堿反應(yīng)生成鹽和水進行分析.
解答 解:(1))根據(jù)甲乙丙三種物質(zhì)分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種,結(jié)合甲與乙、甲與丙能反應(yīng),乙可在一定條件下生成丙,可知乙可以是碳酸鈉或氫氧化鈉,當(dāng)乙碳酸鈉時丙即為氫氧化鈉,乙是氫氧化鈉,丙即為碳酸鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈉可以相互轉(zhuǎn)化,所以甲應(yīng)為HCl;
由①的分析知“乙→丙”的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(2)A、酸能與堿性氧化物(氧化銅等)反應(yīng)生成鹽和水,酸和金屬能反應(yīng)生成氫氣,某些金屬可與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物,故正確;
B、某些堿能與酸性氧化物(二氧化碳等)反應(yīng)生成鹽和水,堿和鹽可以反應(yīng)生成新鹽和新堿(必須符合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件),鹽可以在一定條件下分解生成氧化物,如碳酸鈣的分解,故正確;
C、酸與堿能夠發(fā)生中和反應(yīng),酸可以分解生成氧化物,如碳酸的分解,堿也可以分解生成氧化物,如氫氧化銅可分解生成氧化銅與水,故正確;
故選:ABC;
(3)排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣,酸性氧化物會與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以圖中的金屬應(yīng)滿足金屬活動性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為CO2 或SO2.
故答案為:(1)①HCl;
②Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)ABC;
(3)金屬活動性順序表中位于氫前,CO2 或SO2.
點評 本題是對反應(yīng)規(guī)律的考查,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件結(jié)合已有知識的靈活運用是解題的關(guān)鍵所在.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性 | 離子的種類不同 |
B | FeSO4溶液為淺綠色而Fe2(SO4)3溶液為黃色 | 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同 |
C | 濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有 | 分子的構(gòu)成不同 |
D | 木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳 | 反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿、純堿均能使無色酚酞試液變紅,兩者都屬于堿 | |
B. | 石油的分餾和煤的干餾都是物理變化 | |
C. | 石墨和金剛石、C60均屬于碳的單質(zhì),碳原子排列結(jié)構(gòu)不同,三者的物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)相似 | |
D. | 鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 玉米 | 牛奶 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.8~8.0 | 6.3~6.6 |
A. | 玉米 | B. | 蘋果 | C. | 葡萄 | D. | 牛奶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕,所以金屬在潮濕的空氣中都容易被銹蝕 | |
B. | 原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分 | |
C. | 某化肥中加入堿液,無氨味產(chǎn)生,所以該化肥一定不是氮肥 | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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