17.不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖幾個圖所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:
①甲物質(zhì)是HCl.(填化學(xué)式)
②寫出“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC.(填字母序號)

(3)圖2A圖中的金屬應(yīng)滿足金屬活動性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為CO2或SO2(寫一種,填化學(xué)式)

分析 (1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件對相關(guān)物之間的反應(yīng)進行判斷,要求符合甲與乙、甲與丙能反應(yīng),乙可在一定條件下生成丙進行分析;
(2)本題是對酸堿鹽及氧化物之間反應(yīng)規(guī)律進行的訓(xùn)練,只要能對物質(zhì)間反應(yīng)情況有較清晰的認識就可判斷,分析時主要是利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件及其它反應(yīng)規(guī)律進行判斷;
(3)根據(jù)排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣,酸性氧化物會與堿反應(yīng)生成鹽和水進行分析.

解答 解:(1))根據(jù)甲乙丙三種物質(zhì)分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種,結(jié)合甲與乙、甲與丙能反應(yīng),乙可在一定條件下生成丙,可知乙可以是碳酸鈉或氫氧化鈉,當(dāng)乙碳酸鈉時丙即為氫氧化鈉,乙是氫氧化鈉,丙即為碳酸鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈉可以相互轉(zhuǎn)化,所以甲應(yīng)為HCl;
由①的分析知“乙→丙”的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(2)A、酸能與堿性氧化物(氧化銅等)反應(yīng)生成鹽和水,酸和金屬能反應(yīng)生成氫氣,某些金屬可與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物,故正確;
B、某些堿能與酸性氧化物(二氧化碳等)反應(yīng)生成鹽和水,堿和鹽可以反應(yīng)生成新鹽和新堿(必須符合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件),鹽可以在一定條件下分解生成氧化物,如碳酸鈣的分解,故正確;
C、酸與堿能夠發(fā)生中和反應(yīng),酸可以分解生成氧化物,如碳酸的分解,堿也可以分解生成氧化物,如氫氧化銅可分解生成氧化銅與水,故正確;
故選:ABC;
(3)排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣,酸性氧化物會與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以圖中的金屬應(yīng)滿足金屬活動性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為CO2 或SO2
故答案為:(1)①HCl;
②Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)ABC;
(3)金屬活動性順序表中位于氫前,CO2 或SO2

點評 本題是對反應(yīng)規(guī)律的考查,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件結(jié)合已有知識的靈活運用是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下表中對一些事實的解釋正確的是( 。
事實解釋
A一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性離子的種類不同
BFeSO4溶液為淺綠色而Fe2(SO43溶液為黃色溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同
C濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有分子的構(gòu)成不同
D木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某;瘜W(xué)活動小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律.
【探究一】在室溫條件下進行如圖所示實驗.試管內(nèi)的鎂帶和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸.
(1)在甲、乙裝置的水中滴入2~3滴紅墨水的目的使現(xiàn)象更清晰
(2)乙裝置中反應(yīng)方程為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)觀察到甲裝置中產(chǎn)生氣泡速率比乙裝置快或甲中長頸漏斗的液面比乙中的高現(xiàn)象時,都可以證明鎂的金屬活動性比鐵的強.
(4)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量.
(5)【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是ACD.
A.濾出的固體中一定含有銅     B.濾出的固體可能含有鐵和鎂
C.濾液中可能含有硫酸銅       D.濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列相關(guān)知識的對比分析正確的是( 。
A.燒堿、純堿均能使無色酚酞試液變紅,兩者都屬于堿
B.石油的分餾和煤的干餾都是物理變化
C.石墨和金剛石、C60均屬于碳的單質(zhì),碳原子排列結(jié)構(gòu)不同,三者的物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)相似
D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如表為一些食物pH,對于胃酸過多的病人,比較適宜使用的食物是( 。
食物蘋果葡萄玉米牛奶
pH2.9~3.33.5~4.56.8~8.06.3~6.6
A.玉米B.蘋果C.葡萄D.牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示.

(1)t1℃時,將25g甲固體加入到50g水中,得到的溶液是不飽和溶液(選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將其溫度升高到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為3:15.
(2)將45g甲物質(zhì)分成三等分,分別加入盛有100mL水的三只燒杯中,形成t1℃時甲的不飽和溶液.如圖二所示,再分別通過蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)和降低溫度三種方法中的一種,將它們都變成甲的飽和溶液.此時,燒杯②中溶液質(zhì)量最大,燒杯③中的溶液質(zhì)量最。畡t方法一是降低溫度.
(3)若向燒杯②飽和溶液中再加入少量的乙物質(zhì),溶液質(zhì)量增大(填“不變”、“增大”或“無法確定”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組微粒中,屬于同一種元素的是( 。
A.Cl和Cl-B.Co和COC.H和HeD. 和 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕,所以金屬在潮濕的空氣中都容易被銹蝕
B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C.某化肥中加入堿液,無氨味產(chǎn)生,所以該化肥一定不是氮肥
D.化合物是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下:米飯、油炸土豆、炒白菜、蘿卜湯.
(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、維生素、油脂、無機鹽和水.
(2)蛋白質(zhì)是組成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì),蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固變性,從而喪失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì).根據(jù)上述所給知識回答下列問題.
①CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質(zhì)中,無毒的是AgCl;
②在醫(yī)療上用x射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的HCl,與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇,寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
③若因氯化鋇中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是D(填序號).
A.多飲糖水      B.飲用純堿溶液     C.飲用食鹽水     D.飲用硫酸鈉溶液.

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同步練習(xí)冊答案