下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯誤的是（　�。�
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、氫氣屬于單質(zhì)
考點：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)空氣的組成成分進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)水的組成和氧化物的概念進(jìn)行分析判斷．
C、由同種元素組成的單質(zhì)是純凈物．
D、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)．
解答：解：解：A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項說法錯誤．
B、水是有氫氧兩種物質(zhì)組成的純凈物，屬于氧化物，故選項說法正確．
C、氧氣是由一種元素組成的單質(zhì)，屬于純凈物，故選項說法正確．
D、氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項說法正確．
故選A．
點評：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判斷，掌握化合物、氧化物、單質(zhì)、純凈物、混合物等的特征與常見物質(zhì)的組成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變
B、該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合
C、反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子
D、反應(yīng)前后，分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1的實驗方案：在集氣瓶內(nèi)放足量紅磷，塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾．如果實驗成功，那實驗過程中觀察到的主要現(xiàn)象有
 
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗方案：將足量鎂粉點燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實驗，寫出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因
 
．
將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實驗不能測定空氣中氧氣的含量其原因是
 
．
（3）丙同學(xué)設(shè)計了如圖3的實驗方案：反應(yīng)容器是由兩個針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，容器內(nèi)留有30mL空氣．加熱到銅絲的溫度升高后，交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞，觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)（反應(yīng)方程式：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO），實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
I．反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為
 
mL．
Ⅱ．如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL，假設(shè)裝置氣密性完好，那造成實驗有誤差的原因可能是
 
 （試舉一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一  菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
【查閱資料】
（1）可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
（2）醋酸（化學(xué)式用HAc表示，其中Ac表示醋酸根）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．
【實驗流程】

根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①是
 
．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是
 
．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
【實驗結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二 人體結(jié)石的主要成分是草酸鈣，草酸鈣高溫分解的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】
（1）草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
（2）12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

【實驗分析】
（1）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過圖數(shù)據(jù)分析，700℃時剩余固體的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國首部《食品安全法》于2009年6月1日起頒布施行．下列能保證食品安全的是（　�。�
A、用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”
D、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是（　　）
A、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B、為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
C、青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補(bǔ)充鈣單質(zhì)
D、有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)和生活的用水極為豐富
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年諾貝爾化學(xué)獎授予貝齊格、莫納和黑爾三位科學(xué)家，得獎?wù)叩难芯吭试S人類從單一分子的角度觀察病毒以至細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，對了解有關(guān)物質(zhì)的功能、結(jié)構(gòu)作出重大貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該成果提升了光學(xué)顯微鏡的分辨率
B、分子是由原子構(gòu)成的，分子大原子小
C、人類已能夠利用并操控分子的運(yùn)動
D、該研究為人類探索病毒世界提供了新途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式：
 
．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，試推測該氣體的性質(zhì)
 
、
 
．

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