在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案:在集氣瓶內(nèi)放足量紅磷,塞緊橡皮塞,用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷,待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后,打開止水夾.如果實(shí)驗(yàn)成功,那實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象有
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案:將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩,已知鎂是一種很活潑的金屬,請推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因
 

將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測定空氣中氧氣的含量其原因是
 

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案:反應(yīng)容器是由兩個(gè)針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng),容器內(nèi)留有30mL空氣.加熱到銅絲的溫度升高后,交替緩緩?fù)苿觾蓚(gè)注射器活塞,觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)(反應(yīng)方程式:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
I.反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為
 
mL.
Ⅱ.如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL,假設(shè)裝置氣密性完好,那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是
 
 (試舉一個(gè)即可).
考點(diǎn):測定空氣里氧氣含量的探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)紅磷在點(diǎn)燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱,生成白色固體五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)鎂在空氣中燃燒時(shí),能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約占空氣總體積的99%;
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;
(3)如果銅絲不足,沒有充分加熱,讀數(shù)時(shí)裝置沒有冷卻至室溫,針筒推動次數(shù)過少等,都能夠?qū)е旅荛]容器中的氧氣不能完全反應(yīng).
解答:解:(1)如果實(shí)驗(yàn)成功,那實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象有產(chǎn)生大量白煙,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
故填:產(chǎn)生大量白煙,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;
燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是鎂不僅能和氧氣反應(yīng),還能夠與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng);
將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測定空氣中氧氣的含量其原因是:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w占據(jù)了空氣中氧氣的空間.
故填:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;鎂不僅能和氧氣反應(yīng),還能夠與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng);木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
(3)I.反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為:30mL-30mL×
1
5
=24mL.
故填:24;
Ⅱ.如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL,假設(shè)裝置氣密性完好,那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是銅絲不足,沒有充分加熱,讀數(shù)時(shí)裝置沒有冷卻至室溫,針筒推動次數(shù)過少等.
故填:銅絲不足.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對比、分析得出結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的科學(xué)方法和手段.如對下列各組內(nèi)的符號或式子進(jìn)行分析和對比,你會發(fā)現(xiàn)許多相似之處.請寫出組內(nèi)符號或式子的兩點(diǎn)相似之處.
第一組CO2與SO2相似之處
(1)
 

(2)
 
第二組C+O2(足量)
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2與2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
相似之處
(1)
 

(2)
 
第三組相似之處
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品; ②檢查裝置氣密性; ③將裝置固定在鐵架臺上; ④給固體藥品加熱;⑤收集氣體; ⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、②①③④⑤⑥⑦
B、②①③④⑤⑦⑥
C、①②④③⑥⑤⑦
D、②①④③⑥⑦⑤

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某固體樣品含一定質(zhì)量的碳酸鈣和22.2g氯化鈣,此固體樣品與一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為 100.8g,測得溶液中鈣元素的質(zhì)量為12g.試計(jì)算:
(1)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D、
將水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動性,他用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸四種試劑,設(shè)計(jì)了以下只用一支試管,取一次鹽酸的探究方案.
(1)請你幫助甲同學(xué)完善下表中的探究方案
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用
 
②在①所得溶液中,插入
 
,充分作用
無明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中,插入
 
,充分作用
 
結(jié)論:金屬活動性Al>Fe>Cu
寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.將鋁絲插入溶液前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的方案后,認(rèn)為只要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),還能得出活動性Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,乙同學(xué)要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為要得到活動性Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,不必補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),只需將甲同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可,調(diào)整后的金屬插入順序?yàn)?div id="fjkh1rt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、冰水共存物
C、石灰水D、加碘鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、氫氣屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是( 。
A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品防腐劑
B、稀有氣體通電能發(fā)光,可用作霓虹燈
C、鎂燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,可用于制作照明彈
D、氧氣具有助燃性,可用于火箭的燃料

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