選項 | 物質(zhì) | 目的 | 主要實驗操作 |
A | CO(CH4)氣體 | 鑒別 | 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗 | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
C | Na2CO3(NaHCO3)固體 | 除雜 | 充分加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | MnO2(KCl)固體 | 分離 | 溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水蒸氣,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,進行分析判斷.
B、根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性,進行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)KCl易溶于水,MnO2難溶于水,進行分析判斷.
解答 解:A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水蒸氣,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,點燃,火焰上方罩干冷燒杯,若出現(xiàn)水霧,說明含有甲烷,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />B、碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性,均能使酚酞試液變紅色,不能檢驗是否含有氫氧化鈉,故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />C、NaHCO3在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,加熱至固體質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />D、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N3-是氮元素的一種新單質(zhì) | |
B. | N3-是帶一個單位負電荷的陰離子 | |
C. | 全氮類超高含能材料爆炸的產(chǎn)物無污染 | |
D. | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用洗衣粉洗去衣服上的油污 | |
B. | 用酒精殺菌消毒 | |
C. | 用硫酸鋇做鋇餐透視 | |
D. | 用開水燙洗香椿芽去除其含有的亞硝酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸和硫酸都能使石蕊溶液變紅-兩種溶液中都存在酸根離子 | |
B. | 冰水共存物屬于純凈物-冰和水都由水分子構(gòu)成 | |
C. | 電解水屬于化學(xué)變化-水分子生成原子,原子重新組合成新分子 | |
D. | 酒精需要密封保存-酒精分子在不停運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 稀鹽酸用于金屬表面除銹 | ||
C. | 白醋由于清除水壺中的水垢 | D. | 蘇打水用于緩解胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②屬于稀有氣體元素 | B. | ①和②屬同種元素 | ||
C. | ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 | D. | ④屬于金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10°C時,甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | 甲中含有少量乙,要提純甲,可用蒸發(fā)溶劑法 | |
C. | 甲的飽和溶液由30°C降溫到0°C,甲不能全部析出 | |
D. | 30°C時,20g乙溶于50g水中能形成飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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