（5分）空氣是一種重要的自然資源。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更要保護(hù)空氣。
（1）氧氣約占空氣總體積的      。人類(lèi)生存離不開(kāi)氧氣，克服高原反應(yīng)的方法之一是吸入氧氣，其原因是       。        
（2）下列變化中，沒(méi)有氧氣參加的是      （填序號(hào)）。
A．天然氣燃燒B．光合作用C．食物變質(zhì)D．電解水
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是       。
（4）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是     （填序號(hào)）。
①提倡綠色出行          ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開(kāi)發(fā)新能源 
④提倡使用一次性木筷    ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光
（1）21% （或1/ 5） 氧氣可供呼吸            （2）B D 
（3）CO2 + 2 NH3 CO(NH2)2 + H2O  （4）①③⑤

試題分析：（1）按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含有78%的氮?dú)猓?1%的氧氣，0.03%的二氧化碳，0.94%的稀有氣體，0.03%的其他氣體和雜質(zhì)。克服高原反應(yīng)的方法之一是吸入氧氣，其原因是氧氣可供呼吸。
（2）光合作用是植物將二氧化碳和水合成有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，電解水是水在通電的條件下，分解為氧氣和氫氣的過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程沒(méi)有氧氣參與反應(yīng)。
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 + 2 NH3 CO(NH2)2 + H2O。
（4）①提倡綠色出行；③研制和開(kāi)發(fā)新能源；⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光都可以減少碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念。
點(diǎn)評(píng)：識(shí)記內(nèi)容，難度不大，注意書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循客觀事實(shí)和質(zhì)量守恒定律兩個(gè)原則，注意化學(xué)式要正確，不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號(hào)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水，會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：
①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。
②密閉的裝置內(nèi)，由于         被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)       。
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            。
②該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣具有                   的性質(zhì)；同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)？              （寫(xiě)一點(diǎn)）
（4）反思與評(píng)價(jià)：①實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/ 5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是                               。（講一點(diǎn)）
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖B所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：                                 。

（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵傻V（固體），能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：                填“能”或“不能”），理由                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2012年6月，中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章：“神舟九號(hào)”實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”的載人交會(huì)對(duì)接。讓我們一起解讀“神九”：
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70％的氮?dú)狻?0％以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體。某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下：①氮?dú)夂勘瓤諝獾�；②氮�(dú)鉀](méi)有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒(méi)有污染物。其中正確的是               。
(2)“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物。發(fā)射時(shí)，四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng)如下： C2H8N2 + 2N2O4＝2CO2 + 4H2O + 3X ，其中X的化學(xué)式為               。
(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料。這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)?               、               。(至少答兩點(diǎn))
(4)三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng)。先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了活性炭的               性。再用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì))，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式               。   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)今世界三大環(huán)境問(wèn)題是酸雨、臭氧層的破壞和溫室效應(yīng)，其中造成酸雨的主要原因是人們向空氣排放了大量的有害氣體，它們主要是……… （    ）．
A．CO和CO2B．SO2和CO2C．NO2和SO2D．O3和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。   
(1)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
 
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：                                         。
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的       。
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是       （填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會(huì)有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是             (填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列對(duì)有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是       
A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．地球表面約71％被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．我國(guó)有些地區(qū)極度缺水，可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空氣中含量較多且能供給呼吸的氣體是
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空氣中含量最多的氣體是   
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采用了下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。

【實(shí)驗(yàn)分析】(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是          。
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為                                            
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                             。
(3)小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作均正確，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL
        mL
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為                                     。  
【實(shí)驗(yàn)反思】：小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)你幫她分析造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因               
                            （請(qǐng)寫(xiě)出其中一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是
A．氮?dú)狻鍤?/td>B．氮?dú)�、氧�?/td>C．二氧化碳、氧氣D．氫氣、氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案