【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．

（1）焊接金屬時需要氧氣，是因為氧氣能 ；

（2）食品包裝充氮是因為氮氣 ；

（3）軍事上鎂用作照明彈是因為 ．

【答案】（1）助燃；

（2）常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；

（3）鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光．

【解析】（1）焊接金屬時需要氧氣，是因為氧氣能助燃，故答案為：助燃；

（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，無毒，可用氮氣做食品包裝的填充氣，故答案為：常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；

（3）鎂在空氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故可用于制作照明彈；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中既能支持燃燒又能支持動植物呼吸的是

A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）在圖（1）所示條件下，鐵釘銹蝕最快的是試管 (填序號)，B裝置說明鐵生銹的條件是 。

（2）鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚，這是因為 。

（3）某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖（2）所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。

通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強(qiáng)，據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ；

他發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明活動性Cu (填“>”“<”或“=”)Ag，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補(bǔ)充一個實驗，請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進(jìn)行實驗，達(dá)到探究目的。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）在《我與化學(xué)》活動中，某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量MgCl2的NaCl固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液．實驗步驟如下圖所示：

請回答：

（1）在“溶液A”中加入過量NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）操作2的名稱是 ，在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。

（3）加入“適量HCl”的目的是 。

（4）操作3是蒸發(fā)，為了得到固體NaCl，應(yīng)蒸發(fā)至 時停止加熱，該操作中玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）水是生命的源泉，下列變化都是與水相關(guān)，請根據(jù)A、B、C、D圖示回答下列問題：

（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與 作用的結(jié)果。

（2）圖B實驗中，檢驗左邊試管中收集到的氣體的方法是 。

（3）圖C實驗中，若用pH試紙檢測實驗結(jié)束后集氣瓶中水的pH應(yīng) 7（填“小于”或“等于”或“大于”）。

（4）40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是 克，若將溶液降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A．氧 B．硅 C．鋁 D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料

B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源

C．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

D．氧氣具有氧化性，但有氧氣參加的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答：

（1）Ａ中紅磷必須足量的原因是 ；用如圖A所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列對實驗的認(rèn)識中不正確的是 （錯選或漏選均不給分）

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．該實驗說明氮氣難溶于水．

C．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

D．紅磷燃燒結(jié)束后，要等裝置冷卻才能打開彈簧夾

（2）Ｂ中玻璃棒的作用是 ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 （答一條即可）；

（3）探究質(zhì)量守恒定律時，某實驗探究小組的同學(xué)按上圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實驗，反應(yīng)停止后，可觀察到天平不平衡，該反應(yīng) （“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4，則R的化學(xué)式是

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

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