下列微觀模擬圖中的○和●分別表示氫原子和氧原子,則有關(guān)說法正確的是
A. ①和②均為混合物
B. 只有③是單質(zhì)
C. ①②④是氧化物
D. ④在一定條件下可分解成②和⑤
科目:初中化學 來源:江蘇省常熟市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。下圖1為空氣含量測定的實驗裝置。連接好實驗裝置,將壓力傳感器接入電腦并打開,點燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶內(nèi)氣壓一一時間關(guān)系如圖2所示
(1)圖1中發(fā)生反應的符號表達式為________。
(2)圖2中BC段氣壓變化的原因是___;CD段氣壓變化的原因是①_______②__________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是_______。
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科目:初中化學 來源:江西省上饒市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:填空題
請用化學用語填空:
(1)鉑元素__________
(2)3個氫氧根離子__________;
(3)2個五氧化二氮分子_______
(4)根據(jù)氯酸鉀的化學式是KClO3,推測出氯酸鈣的化學式為___________。
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石市2019屆九年級第一學期期末達標化學試卷 題型:實驗題
某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)②儀器的名稱是________。
(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到______時才能開始收集。
(3)寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式________。
(4)寫出用排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法______。
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置________(填字母,下同)和收集裝置________。
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石市2019屆九年級第一學期期末達標化學試卷 題型:單選題
一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是( )
A. x的值為22
B. 該反應中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石市2019屆九年級第一學期期末達標化學試卷 題型:單選題
下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中,錯誤的是
A.碳具有還原性,可冶煉金屬
B.氧氣具有氧化性,可作為燃料
C.氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可作為保護氣
D.石灰石受熱分解,可用于制備生石灰
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石市2019屆九年級第一學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
(1)在燃燒匙里放少量白糖,加熱;白糖熔化變成液體,這時白糖發(fā)生了_____變化;若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了炭,白糖發(fā)生的變化屬于_____變化。
(2)下列情況只表現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是_____;只表現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì)的是_____;兩種性質(zhì)均體現(xiàn)的是_____。(均填序號)
①根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同,可分離液態(tài)空氣得到氧氣
②木炭可以燃燒,人們利用木炭燃燒放出的熱量取暖、做飯
③水生動物依靠溶解在水中的氧氣而生存
④鐵、鋁、銅等金屬材料可制成炊具
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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
某科學興趣小組的同學設計了三個實驗裝置(托盤天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律,如圖A、B、C所示。
(1)上述的A〜C三個實驗裝置,能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是____________;(填字母序號)
(2)裝置A中錐形瓶底部細沙的作用是________________________;
(3)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進行改進,如圖D所示。該裝置中小氣球的作用是____________。
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科目:初中化學 來源:遼寧省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
下列說法中正確的是( )
A. 紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒
B. 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C. 鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D. 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光
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