分析 (1)根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的操作過程及注意事項分析;
(2)依據(jù)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象及測定裝置的情況判斷即可;
(3)根據(jù)文字表達式的寫法以及基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析;
(4)根據(jù)鐵能夠在氧氣中劇烈地燃燒,生成的高溫熔融物是--四氧化三鐵,容易濺落解答.
(5)對比改進行前后的兩種探究裝置,可發(fā)現(xiàn)改進后不需要點燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中,可很好地避免因裝置漏氣而對結(jié)果帶來的偏差.
解答 解:(1)由測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗的操作過程及注意事項可知,造成測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$結(jié)果的可能原因:①紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡,②裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等),使外界空氣進入瓶內(nèi),③未冷卻至室溫就打開彈簧夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少等;故填:紅磷的量不足;裝置漏氣;
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,打開彈簧夾后,有水進入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$;故填:紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙;燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中(約占其容積的五分之一);
(3)紅磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(4)鐵絲在空氣中不燃燒,不能將紅磷換成鐵絲;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.集氣瓶里要預(yù)先裝少量的水或在瓶底鋪一層細沙,是為了防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶.鐵燃燒生成四氧化三鐵,文字表達式是:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.符合“多變一”特點,屬于化合反應(yīng);故填:不行,鐵絲在空氣中不燃燒;防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);Fe、O2、Fe3O4;
(5)改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷,避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封,減少了操作中人為因素所造成的偏差,可得到更準確的實驗結(jié)果;故填:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準確.
點評 了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;了解用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實驗的注意事項.實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)平衡螺母 | B. | 移動游碼 | C. | 增加藥品 | D. | 減少藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)的方程式 | |
小紅 | 取B中所得溶液于試管中,加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
小麗 | 取B中所得溶液于試管中,加入氯化鈣溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
C. | 一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成 | |
D. | 秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22:25:1:6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 卟啉鐵中含有5種元素 | B. | 卟啉鐵中氫元素含量最低 | ||
C. | 卟啉鐵分子中含有34碳個原子 | D. | “缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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